2021部编版语文二年级上册第1单元教案.docxVIP

第—单元 单元教学初探 —、单元内容总述。 本单元主题: 本单元课文主要是围绕“大自然的秘密〞这个专题进行编排的。主要由?小 蝌蚪找妈妈??我是什么??植物妈妈有方法?3篇课文组成。目的一是引导学生 把握课文的主要内容，体会大自然的奇妙变化，二是培养学生观察、思维的能力, 激发学生热爱大自然、探究大自然的愿望。 本单元重点: (1)积累并运用表示动作的词语。3篇课文中动词用得准确、生动，增强 了表达效果。比方，?小蝌蚪找妈妈?中的“甩、迎、追、披、露〞，?我是什么? 中的“披、落、打、飘，?植物妈妈有方法?中的“乘、挂、炸〞。教学时，教 师要引导学生感受这些动词给人带来的真实感、生动感，并联系自己的生活实际 用动词说句子。 (2)图文结合，理解课文内容。3篇课文都配有多幅插图，有很强的感染力， 教学时要注意引导学生借助图片理解重点词句，理解课文内容，朗读和背诵课文。 二、单元教学要点和课时安排。 内容 教学要点 1小蝌蚪找妈妈 本课讲述了小蝌 蚪变成青蛙成长 过程。重点是能够 了解本课内容，说 清楚蝌蚪变成青 蛙的过程。 2我是什么 本课介绍了水 的变化过程，水所 做的好事和坏事。 重点是能够说清 楚“我〞是什么， “我〞会变成什 课时 教学建议 2 鼓励学生多种 方法识字。 借助图片、表示 动作的词语、表示 时间变化的句子 理清课文内容。 能够借助图片、 关键句、表ZF动作 的词语说清课文 内容；多元认字。 么。 3植物妈妈有办 法 本文讲述了 蒲公英、苍耳、豌 豆三种植物传播 种子的方法。重点 是能够说清楚课 文介绍了哪些植 物传播种子的方 多元认字，指导 写字。 借助关键句、动 词和图片说清楚 课文内容。 法。 口语交际：有趣的 本口语交际是以 动物 “有趣的动物〞为 语文园地一 交际内容。重点是 能够清楚地介绍 —种有趣的动物。 “识字加油站是 —组与户外活动 有关的词语，重点 是识字学词。 能清楚地介绍， 说出有趣之处。 示范介绍，礼貌 提问或补充。 “字词句运用〞 示了动词和两种 句式，重点：一是 理解动词的意思， 二是学习用“有时 候……有时候……〞 和“在……在…… 在……在……说句 子。 “书写提示〞展示 “识字加油站’借 助拼音识字，把词 语读正确，多种形 式识字。 “字词句运用〞一 是先读词语，读准 字音，再演一演； 二是先读懂句子， 再联系生活用加 点词语说话。 了左右结构的字 的宽窄规律，重点 是写好左右结构 的字。 “日积月累〞介绍 了古诗?梅花?， 重点是正确朗读、 背诵古诗。 “我爱阅读〞给我 们介绍了?企鹅寄 冰?一文。重点是 感受阅读的乐趣。 “书写提示〞先看 后写再对照，写的 时候要注意正确 的坐姿和握姿。 “日积月累采用 多种形式的朗读 和背诵。利用插 图，了解古诗大 意。 “我爱阅读〞借助 拼音自主阅读，交 流不明白的问题。 快乐读书吧 本课提到童话的 阅读问题。重点是 能阅读推荐的几 本书，了解主要内 容。 2 制定阅读方案， 设计“读书记录 卡〞。 组织读书交流 O 第一单元导学 【单元导教】 本单元围绕“大自然的秘密〞的主题编排了三篇课文，表达了一些关于自 然的科学知识。语文要素是“积累并运用表示动作的词〞，这也是本单元训练重 点，本单元第二个学习重点是借助图片，了解课文内容。教学本单元要充分认识 单元内各板块内容之间的联系，引导学生感受动词带来的真实感、生动感，把阅 读中学到的词语与生活情境建立联系，同时引导学生借助图片理解重点词句，了 解课文内容，借助图片讲述、背诵课文。 第一单元。?我是什么??小蝌蚪找妈妈?0?植物妈妈有 第一单元。 ?我是什么? ?小蝌蚪找妈妈?0 ?植物妈妈有方法? 口语交际 有不明白的地方, 要有礼貌地提问 吐字要清楚 积累并运用表示动作的词语 借助课文插图，了解课文内容 【单元教学目标】 字词句： 1 .认识56个生字，读准其中4个多音字，会写30个字，会写27个词语。 积累并运用表示动作的词语。 联系生活，学习与野外活动有关的8个词语。 4.通过演一演的方式, 4.通过演一演的方式, 体会3组动词的不同意思。 能联系日常生活，用词语“有时候……有时候……〞“在……在……在 在……说句子。 写好左右结构的字，注意有的字左边窄、右边宽，有的字左边宽、右边窄, 养成良好的写字习惯。 阅读： 能正确、流利地朗读课文，分角色朗读?小蝌蚪找妈妈?，背诵?植物妈 妈有方法?。 能借助图片或关键词，了解课文内容。 能提取明显的信息，再交流。 产生热爱大自然的情感和探索大自然中科学奥秘的兴趣。 背诵古诗?梅花?。 阅读童话故事?企鹅寄冰?，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。 产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主 要内容。 认识书的