冀教版四年级上册数学教案-口算除法.pdfVIP

口算除法 教学目标： 1．结合运送大米的问题，经历自主探索用几百几十除以整十数 口算方法的过程。 2. 了解列表法，会计算简单的几百几十除以整十数的除法。 3．在自主探索、交流个性化算法的过程中，探索几百几十除以 整十数的口算方法的过程，体验算法的多样化。 教学重点： 计算简单的几百几十除以整十数的口算除法 。 教学难点： 使学生体验到算法的多样化。 教具准备： 口算卡片、情景图、表格、习题课件、各种动物卡片。 学具准备： 自制卡片。 教学过程： 一、激趣引入： 1.教师出示情景图。 师：“同学们仔细观察，从图中了解到哪些数学信息？” 2.师问：“要往灾区运送250袋大米，需要几辆车才能一次运完？” 学生认真观察图画，说说从图中了解到哪些数学信息，要解决哪 个问题。 3.问：“要往灾区运送250袋大米，需要几辆车才能一次运完？ 同学们认真思考，列出算式”。 学生列算式。鼓励学生独立思考，自己试着算一算。 二、自主探索。 学生交流各自不同的算法，对富有个性的算法给予鼓励。重点让 学生学会利用乘法口诀进行除法口算；经历自主探索用几百几十除以 整十数除法的口算方法的过程。 1.交流个性化的算法。 师：哪位同学愿意把自己的方法介绍给大家？ 学生在介绍口算方法的过程中，教师进行恰当的评价，鼓励学生 大胆表达自己与众不同的算法。 学生可能会有如下算法： ●想几个50是250，5个50是250，所以250除以50等于5。 ●50乘5等于250，所以250除以50等于5。 ●250里有5个50，所以250除以50等于5。 ●25个十除以5个十等于5。 师：我们用到了哪句口诀？ 生1：五五二十五。 生2：一辆车装50袋，两辆车就装100袋，所以5辆车就装250 袋。5辆车就一次运完了。 师：因为这个50 比较特殊，这样算很简单，这种方法可以用列 表的形式出示。 2.介绍列表法。 教师介绍并示范列表法： 注：累加的方法如学生没有出现，教师参与交流并介绍列表法。 几百几十数除以整十数，我们可以把它们看作多少个十，用口诀计算。 师：“老师给大家介绍一种新方法——列表法。”出示表格，让学 生计算。 1辆 2辆 3辆 4辆 ？辆 50袋 100袋 150袋 200袋 250袋 师：你知道他是怎么想的吗？ 生：想1辆车运50袋，2辆车运150袋……5辆车运250袋。 师：像聪聪这样的想法，我们可以称为用列表法计算。 师：“根据这个表，你就会知道5 辆车装250 袋大米。” 三、试一试。 1.出示口算卡片。 80÷40= 400÷50= 320÷80= 90÷30= 540÷60= 630÷90= 学生自由抢答。（学生对口算题非常感兴趣，他们乐于回答，正 确率高。） 四、练一练。 师：同学们帮李庄乡解决了运送大米的问题，表现得真棒。李庄 乡的李阿姨准备向灾区捐献许多罐头，我们来看一看。 1.课件出示习题： ①李阿姨要把200 瓶罐头装入箱子里。 A 如果用50 瓶装的，需要几个箱子？ B 如果用40 瓶装的，需要几个箱子？ 2.李乡有 A 小拖拉机比小货车多多少辆？ B 小拖拉机的数量是小货车的多少倍？ 3.对号上车。 教师拿出动物卡片和一辆玩具小火车。师：“同学们谁能回答正 确，谁就能得到动物卡片，也能够把卡片放入小火车对应的车厢内， 我们比一比谁做得最好？” 4.我也来当小老师。 师：“请同学们拿出你的自制卡片，四个同学一组出题互相考。 五、拓展练习 1. 280÷70＝ 320÷40＝ 720÷90＝