冀教版五年级下册数学教学设计 平移.pdfVIP

图形的平移 教学内容:冀教版《数学》五年级上册4、5页。 教学目标： 1.知识目标：在观察、讨论、操作的活动中，经历判断图形平移及在方格纸上按 要求将图形平移过程。 2.能力目标：能判断图形的平移，能在方格纸上将简单的图形按要求平移。 3.情感目标：在探索图形平移的过程中，进一步发展空间观念。 教学准备：学生准备彩笔；教师把第5页的方格图放大在小黑板上。 教学方案： 通用教案 个性化教案 教学环节 教学预设 一、创 师：以前我们认识过生活中的平移现象，谁能做一 设情境 个平移的动作？ 1.谈 学生演示，教师参与并进行评价。 话导入，让 学生表演 平移动作。 2.让 师：生活中有很多平移现象，请同学们打开书，看 学生看书 第4页上面的三幅图，仔细看一看，图中有什么？你看 中的三幅 到了哪些平移现象？ 图，说一说 生1：左边图中有电梯和高楼，上下运行的电梯的 图中有什 运动是平移。 么，发现了 生2：中间图中有商场和手扶电梯，手扶电梯的运 哪些平移 动也是平移。 现象。然后 生3：右边图中有火车，行进的火车也是做的平移 鼓励学生 运动。 说出生活 中还有哪 师：你还能说出哪些生活中的平移现象？ 些平移现 学生举例说明。 象。 二、判 师：我们举出了这么多生活中的平移现象，那么大 断平移 家能判断图形的平移吗？请同学们看第 （1）题中的两组 1. 让 图，说一说图中有什么，你发现两组图有什么特点。 学生观察 生1：上面一组图有手电、小鸟、十字、笑脸。 书中的两 生2：下面一组图有：小鸟、手电、笑脸、十字。 组图形，说 生3：我们两组图中的东西是一样的，只是放的 一说图中 置不一样。 有什么，发 生4：两组图中手电筒放的方向也不一样。 现两组图 有什么特 …… 点。给学生 充分发表 不同看法 的机会。 2.提 师：观察得很仔细，请大家判断一下，哪些图形通 出：哪些图 过平移可以重合，怎样平移。 形通过平 学生可能会有不同的平移方法，如： 移可以互 生1：把下面的小鸟先向右平移，再向上平移就能 相重合？ 和上面的小鸟重合。 怎样平 生2：把下面的小鸟先向上平移，再向右平移就能 移？给学 和上面的小鸟重合。 生充分交 流不同平 …… 移方法的 把上面的平移也可以有两种方法。如果学生说到小 机会。 鸟斜着平移，教师给予肯定。 如果有的方法学生想不到，教师可参与交流或进行 引导。 3.让 师：同学们从不同角度观察，用不同的方法说明了 学生看第 小鸟、笑脸、十字是怎样平移的，说得很好。现在请大 （2）题， 家看第（2）题方格中的图，判断一下，图A和图B平移 提出：“判 后可以得到哪个图形，在书上涂上颜色。 断图A和 学生独立完成，教师巡视，了解情况。 图B平移 后可以得 到哪个图 形，在书上 涂色”的要 求。让学生 独立完成。 4.交 师：谁来给大家汇报一下你判断的结果？说一说是 流、展示涂 怎样判断的？ 色后