教资小学《综合素质》教育观考点及习题.docxVIP

PAGE / NUMPAGES - 1 -教资小学《综合素质》教育观考点及习题 - 1 - 一、组织架构 二、知识内容 第一章 职业理念第一节 教育观 第二节 学生/儿童观第三节 教师观 - 2 - - 2 - 第一节 教育观 一、教育观和素质教育 (一)教育观 教育观是指关于教育现象和问题的基本观念体系。教育观受一定的社会政治、经济制度和生活水平的制约，并受文化传统、意识形态等影响。 具体地说，教育观就是人们对教育者、教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识，还有人们对教育与其他事物相互关系的看法，以及由此派生出的对教育的作用、功能、目的等各方面的看法。 (二)素质教育 1999 年 6 月中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，《决定》提出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨的教育; 是坚持教育为社会主义服务，为人民服务，坚持教育与社会相结合的教育;是以培养学生的创 新能力和实践能力为重点，努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的教育。 2006 年 6 月 29 日，第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订的《中华人民共和国义务教育法》明确：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育。”这表明素质教育正式上升为国家意志。 (三)素质教育的基本特点 1.全体性：“全体性”是素质教育最本质的规定、最根本的要求。素质教育的最终目标是为未来的合格公民奠定素养基础。 2.基础性：“基础性”相对于专业(职业)性、定向性而言。 3.发展性：“学会如何学习、学会生存。 4.全面性：“德智体等方面全面发展”。 5.未来性：“教育要不断创新”。 6.多元性：价值取向是多元的。 (四)我国实施素质教育的基本要求【单选+材料分析】 1.面向全体学生 2.促进学生全面发展 3.促进学生的创新精神和实践能力的培养 4.促进学生生动、活泼、主动的发展 5.培养学生终身可持续发展的能力 6.促进学生个性发展 口诀：双全双发展，个性与创新二、中小学实施素质教育的途径 (一)宏观层面上——国家政策的保障 (二)中观层面上新课程改革的推进 1.新课程改革的基本目标 - 3 - (1)实现课程功能的转变 三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观 (2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 (3)密切课程内容与生活和时代的联系 (4)改善学生的学习方式自主学习 合作学习 研究性学习 (5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度 评价主体的多元化 评价内容的综合化评价过程的动态化评价方式的多样化 (6)实行三级课程管理制度(国家、地方、学校) 2.新课程的教学观 1.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心 2.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” 3.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” 4.教学从“关注学科”转向“关注人” (三)微观层面上——学校具体改革措施 1.学校管理 2.课外、校外教育活动 3.中小学班主任工作 4.校园文化氛围 三、素质教育与应试教育的区别 - 4 - - 4 - 四、实施素质教育应避免的误区 (一)素质教育就是不要尖子生 (二)素质教育就是要学生什么都学、什么都学好 (三)素质教育就是不要学生刻苦学习，减负”就是不给或少给学生留课后作业。 (四)素质教育就是使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者 (五)素质教育就是多开展课外活动，多上文体课 (六)素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试 (七)素质教育会影响升学率 【例题练习】一、单选题 1.在全县校长经验交流会上，某校校长介绍完教学改革的情况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动。该校长的认识()。 A.是对素质教育的片面理解 B.体现素质教育与学科教学的结合 C.符合提升学校实力的需要 D.符合凝练学校办学特色的需要 【答案】A。 【解析】素质教育的根本宗旨是提高国民素质，要面向全体学生，促进学生全面发展、个性发展，培养创新精神和实践能力。校长强调减负和增加课外活动，这是对素质教育的片面理解。所以，正确答案是 A。 2.刚开学，班主任周老师言辞恳切地对学生讲：“迎接中考是这一年的重中之重，关系到你们 - 5 - 的人生发展，大家不要把时间浪费在课外活动上。”周老师的说法()。 A.合理，有利于学生复习应考 B.合理，体现了强烈的责任心 C.不合理，不利于学生全面发展 D.不合理，不利于学生主动发展 【答案】C。 【解析】周老师把中考看做学生人生发展的重中之重，重视学生智育的发展，而不让学生把时间浪费在课外活动上，忽视了学生体育、美育等方面的发展，违背了“人的全面发展”的思想，是不合理的。 3.