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PAGE 22 《网络广告设计》教学大纲 课程编码：0813101903 课程名称：网络广告设计 学时/学分：48/3 关联课程： 先修课程(广告设计、图形创意、版式设计、PHOTOSHOP)； 后习课程(网站界面设计)。 适用专业：视觉传达设计专业 开课教研室：视觉传达设计专业教研室 课程类别与性质：专业课程，选修 一、课时分配与考核权重 按照学校的整体要求，基于对教学目标以及对基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校视觉传达专业的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案规定。选择网络广告设计的概论、网络广告的视觉语言元素、网络广告设计基本原则三大部分内容。共48学时，3学分，其中实践环节占24学时。要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做等环节，重视过程性评价，重在考核学生的创新思维和知识运用能力。基于该教学考核评价思路，本课程主要以课堂提问、设计作品等方式对学生进行考核评价，其中课堂提问、阶段性作品设计等过程性评价占评价权重的70%，结课设计作品占评价权重的30%。 课时分配与考核权重一览表 序号 章节 课时数 评价方法及考核权重 1 概述 4 2 网络广告的分类(一) 6 课堂提问5% 3 网络广告的分类(二) 6 课堂提问5% 4 网络广告的视觉语言元素(一) 6 与下一章合并考核 5 网络广告的视觉语言元素(二) 6 命题网络广告设计作业，不少于一份 40% 6 网络广告设计的创意 6 课堂提问10% 7 网络广告设计的创意 6 课堂提问10% 8 网络广告设计基本原则 8 命题网络广告设计作业，不少于一份30% 二、课程资源库 参考书：作者（译者）.书名.出版社.出版时间． (美) 奥格威.一个广告人的自白[M] .中信出版社 .2008. (美)乔治·费尔顿(GeorgeFelton) .广告创意与文案[M] .中国人民大学出版社.2005. (美)唐·E.舒尔茨(DonE.Schultz),(英)菲利普·J.凯奇(PhilipJ.Kitchen) .全球整合营销传播[M] .中国财政经济出版社.2004. 王令中.视觉艺术心理[M] .人民美术出版社.2005. 郭有献.广告文案写作教程[M]. 中国人民大学出版社.2007. 杨治良等编著.记忆心理学[M]. 华东师范大学出版社.1999. 期刊：作者.文题.刊名，年，卷号（期号）． 艺术与设计(理论). 核心期刊/CSSCI. ISSN1008-2832. CN-3909/J 包装工程．核心期刊/CSSCI. ISSN 1001-3563. CN50-1094/TB 装饰.核心期刊/CSSCI. ISSN：0412-3662.CN：11-1392/J 艺术百家. 核心期刊/CSSCI.ISSN：1003-9104.CN：32-1092/J 艺术工作. 核心期刊/CSSCI.ISSN：1003-5605.CN：21-1598/J 电化教育研究. 核心期刊/CSSCI.ISSN：1003-1553.CN：62-1022/G4 Journal of Computer-Aided Design Computer Graphics.计算机辅助设计与图形学学报. 核心期刊/EI.ISSN：1003-1553.CN：62-1022/G4 Journal of Mechanical Engineering. 机械工程学报.核心期刊/EI.ISSN：0577-6686.CN：11-2187/TH Acta Electronica Sinica. 电子学报.核心期刊/EI.ISSN：0372-2112.CN：11-2087/TN 3.网络资源： Awwwards网站 / Mockplus网站/features UX Movement网站 /category/forms/ 网页设计师联盟 / 网页素材网站 / 酷站欣赏/ 三、教学内容及教学基本要求 第1—4学时 概 论 1.课前准备 网络广告设计课程是本专业的核心专业课程，在教学过程当中明确课程地位和课程属性，需认真分析教学对象特征，细化教学目标，对课程讲授进行精细化设计。将课内教学与课外导学进行有机融合，明确课外拓展内容和考核方式，培养学生自主学习和课外知识拓展能力。认真备课，提前准备教学进度表、教学大纲、教案或多媒体课件等相关材料。 1.1课程属性与教学目标分析： 网络广告设计是视觉传达设计中的一大类,也是人们经常接触到的一种视觉信息类型。本课程是视觉传达设计专业学生的选修课。 培养学生能够了解广告主的要求和广告目的制定广告策略，熟悉广告诉求概念。运用独特的创意和表现方法设计网络广告图形文字，以适应网络媒体传播的需要。整个网络广告设计课程的教学目标是学习网络广告设计，能