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二年级下册《我想》教学反思 　　 《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在 桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己 种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。下面 是小编为大家收集的二年级下册我想教学反思，望大家喜欢。 　　二年级下册我想教学反思一 　　 《我想》这一课的教学设计，我主要体现在新课程标准的理 念：一是让学生在独立阅读时养成自主学习的习惯，鼓励学生认真对 待学习，培养学生学习语文的兴趣。二是通过初读、细读、品读、背 诵这种梯度读的设计，让学生在读中质疑，读中理解，读中感悟，读 中积累来内化文章的思想情感。再通过自己的多种表达方式把它真诚 地表露出来。使文章的情感得以深化升华，潜移默化地提高了学生的 语文素质。三是注重生与生、师与生之间的互动，既有教师对学生的 评价，又有学生对教师的评价使每个学生能正确接受学生与教师的评 价，促进学生的全面发展。体现了一种平等的师生关系。 　　本节课教学从始至终都是以学生为学习主体，教师是学生学 习活动的组织者、引导者、服务者，教师注重从学生已有的知识经验 出发，创设丰富多彩听、说、读、写、画、演等一系列活动，来充分 调动学生参与活动的积极性。让孩子们在一个自由、宽松的