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《论语》十二章教案 （三课时） 【学习目标】 1、了解《论语》的有关知识；理解积累文中重点词语的意义和用法，能用现代 汉语翻译课文。 2、能用自己的话结合生活实际谈每章给自己的启示。 【教学方法】 1. 教法：朗读法、预习法 2、学法：自主合作探究法 【课时安排】三课时 【教学过程】 第一课时 1 、导入 有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子， 而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”，它 形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。 今天，就让我们走近孔子， 随着 这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。 2. 孔子及《论语》的简介 孔子（前 551- 前 479 ），名丘，字仲尼，鲁国人陬邑（今山东曲阜东南）人。 中国春秋末期 伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。 《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书 ，共 20 篇，是儒家经典著作之一。 论，编 纂的意思。 属语录体散文 ，它以语录体和对话文体为主。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一， 与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书 ”，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂 说“半部 《论语》治天下”。 （《诗经》 《尚书》 《礼记》 《易经》 《春秋》并称“五经” ）。 《论语》十二章，是其精华部分，主要谈求知和修养，学习之后用来指导自己的言行。 3、初读课文，扫除语言障碍。特别注意加点字的音、形、义。 人不知而不愠（ y ùn ） 学而不思则罔（ wǎng ） 思而不学则殆（ dài ） 不亦说（ yu è）乎 传（ chu án ）不习乎 知之者不如好（ hào ）之者 第二阶段：自主探究 1、教师泛读课文，然后学生自主朗读。 2、根据课下注释，学生翻译课文。 子曰： “学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来， 不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎？（《学而》） 译文：学习了，然后时常复习它，不也愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐 吗？人们不了解我，我却不生气，不也是君子吗？ 曾子曰： “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎 ?与朋友交而不信乎 ?传不习乎 ?” （《学而》） 译文： 我每天多次反省自己， 替别人办事是不是尽心 尽力呢？ 和朋友交往是不是诚 实呢？老师传授的知识是不是复习了呢？ 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十 而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 译文：我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事就不迷惑，五十岁懂 得了什么是天命， 六十岁能听得进不同的意见， 到七十岁才能达到随心所欲， 想怎么做便怎么做， 也不会超出规矩。 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 译文：温习学过的知识就会得到新的理解和体会，可以凭借这点当老师了。 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 译文：只读书却不思考就会感到迷茫而无所适从，只思考却不读书就会有害。 子曰： “贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 贤哉回也。”（《雍也》） 译文：孔子说： “多么有贤德啊，颜回！一竹篮饭，一瓜瓢水，住在 简陋的小巷子里， 别人都受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得 其乐。多么有贤德啊，颜回！” 子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 译文：孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人， 又不如以学习为乐趣的人。” 子曰：“饭疏食饮