农业区位因素与农业地域类型教学设计新部编版.docxVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 第二节 农业区位因素与农业地域类型 一、教学目标： 1、知识与技能 明确影响农业区位的主要因素 掌握世界主要的农业地域类型 2、过程与方法 通过对不同农业区位因素的分析了解农业地域类型的形成原因 通过案例分析了解世界主要的农业地域类型的特点 3、情感态度与价值观 二、教学重点： 掌握农业区位因素分析的一般方法、 三、教学难点： 认识世界主要的农业地域类型 四、教学方法： 多媒体辅助教学 案例分析法 讲授法 五、课时安排： 1 课时 六、教学过程： 第 1 课时 导入新课 师 请同学们看一段录像并思考问题：画面上的人们从事的是什么生产活动？这类生产活动有什么特点？ 课件展示：视频资料“三江平原的种植业、青藏高原的畜牧业” 生 （看录像，思考上述问题并作答）他们从事的都是农业生产活动。有些是从事种植 业，通过种植农作物获得产品； 有些是从事畜牧养殖业， 即通过放牧、 养殖动物等来获得产品。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精