《租船》教学设计.docxVIP

(完满版)《租船》授课方案 (完满版)《租船》授课方案 PAGE / NUMPAGES (完满版)《租船》授课方案 《租船》授课方案 执教：周 芳 授课内容： 北师大版数学二年级下册第 10-12 页“租船” 教材解析： 经过创立租船情境，结合生活实质，运用有余数除法的相关知识， 解决简单的生活实责问题。 让学生领悟数学与现实生活的联系和学习数学的作用。 学情解析： 学生在生活中经常遇到租船这样的问题， 本节课的内容使学生领悟到数学与生活的亲近联系。 解决这些问题时， 要灵便运用有余数除法的知识， 有利于培养学生思想的灵便性。 解决这些问题时，需要学生在小组内合作研究，互相启示，有利于培养学生的合作意识。 授课目的： 知识与技术 灵便运用有余数除法的相关知识解决生活中的简单实责问题的能力，发展应企图识。 过程与方法 经过小组合作、谈论、解决问题和交流的过程，追求解决问题的相关信息。 感神态度与价值观 、引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的建议；经过合理解决实责问题，让学生体验成功的欢乐。 、对学生进行安全教育。 授课重点： 灵便运用有余数除法相关知识， 解决生活中简单的实责问题。 授课难点：灵便办理有余数除法中依照实质情况而定的对余数的 “弃取”问题。 教具准备： 学生准备小棒。 授课过程： 一、复习 最大能填几？（指名口答） （ ）× 6＜25 8 ×（ ）＜