《金子》第二课时教案.docVIP

《金子》第二课时教学设计 教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文； 2、 理解词语，进而理解课文，进行想像进而充实课文； 3、 通过补充阅读，丰富学生的阅读； 4、 通过对课文的学习，理解“真金”的涵义，能从中悟出要想获得财富或渴望成功就必须付出辛勤的劳动，要想靠意外的收获是不现实的道理。 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1、揭题：这节课我们继续学习第22课，板书课题，学生齐读课题。 2、出示词语，认读。 蜂拥而至??一无所获??扫兴离去??不甘心??埋头苦干??失望 把大屏幕上的词语读给你的同桌听，读对了夸夸他，读错了帮帮他。 小组展示读（注意评价） 3、我们一起回忆课文内容，选用上面一个、两个或更多的词语，说说课文1、2自然段的主要内容。 4、为了致富，彼得像大多数人那样去淘金，可是一无所获。六个月后，他连买面包的钱都没有了，于是，他准备离开这儿到别处去谋生。 二、整体感知，学生质疑 过渡：彼得淘金的梦想最终实现了吗？请听课文朗读录音，找出相关句子。 1、交流，你是从哪里看出来的？ 2、出示“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。” 3、“真金”指的是什么？他是怎么找到“真金”的呢？让我们开启寻金之旅吧。 突出重点，品读课文