部编版二年级语文下册-二下语文《7.千人糕》优秀教学设计-微课 (8).docxVIP

学科 语文 年级/册 二年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 《千人糕》 难点名称 试着默读课文，能借助图画说出千人糕是经过哪些劳动才做成的，知道一块小小的米糕来之不易。 难点分析 从知识角度分析为什么难 本课用对话形式叙述，内容较难整合，学生要经历从阅读理解到内化转化再到说话表达的的学习语言运用的全过程，难度很大。 从学生角度分析为什么难 “整体感知课文”对于二年级学生而言，是起步学习的一个能力要求，属于难点。 难点教学方法 在学习课文的过程中，指导学生采用小组合作、交流的方法，讨论后再说的时候，让学生大胆地表达出来。 教学环节 教学过程 导入 一、默读课文，了解千人糕 上节课我们知道了千人糕是需要很多很多人才能做成的糕。那千人糕是怎么做成的呢? 1.默读第6～11自然段。 知识讲解 （难点突破） 2.探究来历。 （1)你知道米糕是由哪些材料做成的吗? 指名读，相机出示课本插图。 了解米糕的制作过程。 制作米糕的材料虽然只有米粉和糖，但同样来之不易，你们知道它们是怎么来的吗? ①说说大米的来历。指名说。 ②了解劳动过程。 课件出示“水稻种植”的图文资料，让学生了解“耕地、播种、育苗、灌溉、施肥”等劳动过程。 ③体会劳动的艰辛。 引导学生结合自己的所见所闻，说说农民伯伯辛勤劳动的场景。 ④关注省略号：想一想，要做成米粉，除了例句中写的，还需要哪些人的劳动呢? 了解糖的制作过程。 刚才我们读懂了大米是经过哪些人的劳动获得的，但要想做成米糕还需要糖，糖又是经过哪些劳动才做成的呢? ①指名读第9自然段。 ②了解熬糖的过程。 糖要经过哪些人的劳动才能获得呢?指名说，出示课本插图。（甘蔗图、甜菜图、熬糖图) ③关注省略号：想一想，要做成糖，除了例句中写的，还需要哪些人的劳动呢?省略号起什么作用呢？ （4）了解包装、运输、销售过程的不易。 米糕做好了，到摆上人们的餐桌，又需要哪些人的劳动呢? ①了解包装、运输、销售的过程。 相机出示课本插图：包装图、送货图、搬货图、销售图。 ②指导朗读“就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动”这句话。 课堂练习 （难点巩固） 二、借助插图，解说千人糕 借助插图，复述来历。 借助插图及文中爸爸的话，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。 小结 生活中很多东西都是成千上万人共同劳动的成果，所以我们一定要珍惜这些劳动成果。