部编版二年级语文下册-二下语文《15故事二首-晓出净慈寺送林子方》优秀教学设计合集-微课教案合集 (1).docVIP

二年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》教案 　　【教学目标】 　　1、正确、流利地朗读并背诵古诗。 　　2、结合图画和注释，了解古诗的大意。 　　3、想象诗歌描写的画面，感受意境，体会作者的情感。 　　【教学重点】 　　正确流利地诵读古诗。 　　【教学难点】 　　理解诗的意境，体会作者的情感。 　　【教学过程】 　　一、创设情境，走近古诗 古诗导入：《池上》---杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 　　二、初读引领，感知古诗 　　1、自由读,读准字音,多读几遍。 　　2、指名读诗。齐读。 　　3、再读古诗，结合注释，和同桌说一说读懂了什么。 　　4、学生反馈，简介古诗大意。相机板书：西湖六月风光、莲叶、荷花 　　三、品读赏析，感悟古诗 　　1、哪一句话描写了西湖的荷叶与荷花呢? 　　2、出示第二句。 　　3、静静地欣赏荷叶荷花的美。自由轻声读读，看看美在哪里? 　　4、品读赏析。 　　(1)体会“绿” 　　从那个词读出了这种美? 　　“无穷碧”会是怎样的?指名说。指导朗读。 　　(2)体会“多” 　　从这一行里你还感受到了什么美?从哪里体会出来的? 　　“接天”是怎样的一幅景象?能读出来吗? 　　分组读，齐读。 　　5、荷叶如此之多，如此之绿，如此之广，真令人过目不忘呀!那荷花又会给我们带来怎样的感受呢?读第四行。你还会感受到什么? 　　(1)体会“红” 　　那是怎样的红呀?指名说，读出来。 　　想做其中的一朵吗?男生读，女生读。 　　6、这么绿的荷叶，这么红的荷花，想去看看吗?出示图片。 　　7、看哪，无穷的碧，别样的红，组成了一幅一碧万顷、连接天日的画卷，这就是西湖六月的荷塘美景。引读第二句。 　　8、配上音乐，静静地走进西湖美景。自由读、指名读、分男女生读。 　　9、面对这艳丽、热烈的西湖美景，难怪诗人要发出这样的赞叹!出示第一句，师范读。 　　10、谁也发自内心的赞叹一下。自由练读，谁来当当小诗人夸夸西湖? 11、西湖其他季节也很美，但每个季节的美却各有.. 四、总结 学习古诗的方法： 知诗人 明诗意 悟诗情 作业布置 背诵古诗，并把古诗内容写下来。 发挥想象，把古诗画面画下来。 六、板书设计 晓出净慈寺送你林子方 西湖六月风光 莲叶 无穷碧 学科 语文 年级/册 二年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第六单元15古诗二首-《晓出净慈寺送林子方》 难点名称 1体会“无穷碧”“别样红”的意境，体会诗人表达的赞美和不舍感情。 2品味诗人用词的精妙，领悟一些创作的技巧，收到自然美和艺术美的熏陶 难点分析 从知识角度分析为什么难 体会作者所描绘的荷花美，要通过故事述说。理解诗句，展开想象，但理解“无穷碧”“别样红”等词语，联想这种意境，全诗除了题目有一个送字，诗句中都是描写荷花，直接理解诗人情感，具有一定的难度。 从学生角度分析为什么难 荷花，生活中夏天可见，但如诗中西湖所描述无穷无尽荷叶，别样红的荷花，对于二年级的学生词语难理解，情感经验没有那么丰富，所以对这种美的意境难理解。 难点教学方法 通过视频、图片、音频、情境诵读和想象，体会荷花的自然美感悟诗人依依惜别之情 教学环节 教学过程 导入 情景导入：夏日清晨，你走在公园湖边，欣赏着夏日美景，一阵微风吹过湖面，你看到眼前随微风晃动的荷花和荷叶，你想要怎么赞美这如诗如画的景色呢？也许你会赞叹：哇，这里的荷花真美啊！或许你会说：这里的荷花有红色的，粉色的，白色的……更或许你会赞美道：亭亭玉立的荷花在夏日的骄阳里竞相盛开。我相信你一定有很多方式和词语来赞美这些荷花。 知识讲解 （难点突破） 知诗人 那宋代诗人杨万里和别人赞美荷花的方式有什么不同呢？我们一起来听一听。六月的一个清晨，杨万里从净慈寺出发，送好友林子方到福建做官，路过西湖边，被当时的景色所吸引不禁脱口赞美写下这首诗，下面我们就一起来听一听这首诗。听的时候注意：字音、停顿，节奏和诗的韵味。 读诗文 晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。三，解诗题? 通过刚才的故事和朗读，我们不难发现，这是一首送别诗，你是从哪里看出来的呢，是从题目的这个送字。晓出，就是早晨，林子方是诗人的朋友，那么题目的意思是：早晨于净慈寺送别友人林子方。 四，明诗意? 我们来看诗的第一和第二句：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟，是指到底，六月中，指六月的时候。四时这里指春夏秋冬四季。前两句诗翻译为：到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节大不相同。我们来看第三和第四句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。无穷碧：是说莲叶很多面积很广，似与天相连接，呈现出无边无际的碧绿。映日是：太阳映照。别样红是：红的特别出色。后两句诗翻译为：那密密层层的荷叶铺展