《金刚石、石墨和c60》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 《金刚石、石墨和C60》教学设计 （义务教育课程标准实验教科书九年级化学第六单元课题1） 单位：眉县城关二中 作者： 董红霞 电话一、教学构想： 教学目标： 1、知识与技能： （1）了解金刚石和石墨以及木炭等无定形碳的物理性质和用途。 （2） 通过分析金刚石、石墨是由碳元素组成的不同单质，进一步理解元素和单质这两个基本概念的区别和联系。 培养学生的观察能力。 提高学生的分析推理能力和对知识的迁移能力。 2、过程与方法： 提出问题，设疑激趣阶段——教师用“玻璃刀是靠什么来刻划玻璃的？铅笔芯是用铅做的吗？钻探机的钻头是用什么做的？”这些学生熟悉但又不知道如何回答的问题引入新课。 直观感知，合作探究阶段——先用多媒体展示，让学生直观感知碳单质的用途，然后学生实验，亲自体验一些碳单质的性质。最后通过多媒体展示碳单质的结构，分析讨论、合作探究出各种碳单质性质不同的原因。 归纳总结，评价交流阶段——通过以上分析，让学生自己归纳出物质的结构、性质、用途之间的关系，并相互交流。 3、情感、态度与价值观 （1）培养学生的创新精神和实践能力。 （2）使学生树立起事物之间相互联系，相互影响的辩证唯物主义观点。 （二）、教材内容及重、难点分析： [教材分析] 本节课介绍碳的几种单质及其物理性质和用途，课本上对这些内容大多是文字叙述和一些