《解一元一次方程（去分母）》教案（20135.docVIP

《解一元一次方程（去分母）》教学设计方案 广州地区美华学校 学员姓名肖庆华 课题名称 解一元一次方程（去分母） 科 　目 数学 年 级 初一 教学时间 一课时（45） 学习者分析 本班有学生39人，男生20人，女生19人，纪律较好。总体来看大部分学生愿意动脑筋，对数学课还比较喜欢，学习热情也较高，课堂气氛比较活跃。但有极少部分学生较懒，学习习惯差，不愿思考问题。总体来说学生喜欢动手操作，喜欢小组合作的学习方式。 教学目标 一、情感态度与价值观 通过创设新情景，引入新问题，激发学生的求知欲。 二、过程与方法 1.　主动经历自主探究和合作交流的过程，掌握一元一次方程的解法和步骤。 2.　培养学生的解题能力。 三、知识与技能 1.学会解一元一次方程的方法，掌握一元一次方程的解法和步骤。　 2.通过观察方程，发现并解决问题，培养学生主动获得知识的能力及概况能力。 教学重点、难点 1.　去分母解一元一次方程，掌握一元一次方程的解法和步骤。 2.　会应用到实际生活中去。 教学资源 　每人一张练习纸。 教学过程 教学活动1 一、导入新课 创设问题情境： 师： 英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物——纸莎草文书。这是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上的著作，至今已有3700多年的历史了·在文书中记载了许多有关数学的问题· 问题 一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之