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《角的分类》教学设计 王村中心小学校 曾毅 教学内容：角的分类。人教版四年级上册41页例2、例3。 教学目标： 1、知识目标：认识平角、周角。理解锐角、直角、钝角、平角、周角的概念。 2、能力目标：让学生经历分类的探索过程，通过观察、比较，使学生感悟到各种角之间的关系。 3、情感目标：通过观察、探究等方法体验数学源于生活，应用于生活。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学重点：认识平角、周角，掌握锐角、直角、钝角、平角、周角的关系。 教学难点：认识周角。 教具准备：活动角、扇子、纸片、课件。 教学过程： 一、课前谈话 同学们喜欢看电视吗？想不想有一天自己也上电视去表演呢？老师告诉大家今天就是一个好机会，呆会儿我们上的这节课啊，我们的摄像老师就要把这节课都录制下来，到时候同学们就可以在电脑上或电视上看到自己精彩的表演了！那我想问问，同学们希望在电视上看到一个怎样的自己呢？ 一句话，同学们都希望看到一个勇敢、聪明的自己，要想看到一个勇敢的自己。首先就应该大胆的、大声的发表自己的意见。如果你不大胆，一节课下来一次手没举过，一个问题都没回答过，只是低着头坐在那里就像一个吃了败仗的鬼子兵一样，你说这叫勇敢吗？如果你发言不大声，说的话连我们在场的同学和老师都听不清楚，就像茶壶里煮饺子，你还能说你勇敢吗？而要想看到一个聪明的自己，那就得积极开动脑筋，思考问题，这样才可能展现出你的聪