《认识11-20各数》教学设计.docxVIP

认识11-20各数 第1课时: 认识11-20各数（一） 教学内容 第一节 认识11-20各数---------书第65-66页 教学目标 1．会数出数量在11-20的物体个数，知道这些数的组成。 2．初步知道”十位”和”个位” 3．知道11-20这些数的读法和写法。 4．经历数小棒、捆小棒的过程，激发学习数学的兴趣和培养动手操作能力 教学重难点 1．数的组成、认识数位 2．数位的理解和应用 学具准备 课件，展台 教学过程 复备 一、引入新课 1．出示主题图。 仔细观察这幅图你知道了些什么？ 你能提出数学问题吗？（生看图提出数学问题，并解答。） 2．发现所学的十以内的数不够了，还需要认识更大的数。 要回答这些问题，就要用到比10大的数，我们这节课就学习比十更大的数。11-20各数的认识。（板书课题） 二、探索新知 1．动手操作，认识计数单位一、十。 请同学们一根一根地数出10根小棒。这就是10个一；我们能一下知道这是10根吗？怎么做就可以知道呢？再把这10根小棒捆成一捆，这就是1个十。（学生自己动手操作，并发现十个一就是一个十。） 2．教学例1（认识两位数的组成） （1）借助小棒理解11和13的组成 ①数出11根小棒，像刚才那样，10根小棒捆成一捆，还剩1根。 ②把11捆成10根为一捆后还剩1根，所以11是由1个十和1个一组成的，也可以说1个十和1个一合起来是十一。指导学生