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《游戏角色设计》教案 《游戏角色设计》教案 1 1 《游戏角色设计》教案 《游戏角色设计》教案 1 1 《游戏角色设计》教案 《游戏角色设计》教案 周次：第2周 课次：第1次理论课 授课题目（教学章、节或主题）： 第一章角色动画造型注析（共4学时，理论2学时，实践2学时） 教学内容 1、 美术作品中人体结构比例 2、 卡通西域王子身体的制作 实践课：游戏卡通人物的身体建模 教学目的要求： 通过对本课程的学习，让学生了解3DMAX的工作流程，熟悉模型、贴图创作的手法，了 解各种多边形建模的方法，掌握控制多边形建模在模型中运用的方法，训练学生的综合建模 制作能力。 教学内容（教学重点.难点）： 重点：（1）、人体可以分哪些基本结构？（2）.身体各部分之间的比例？ （3）、说一说成年男女体形的差 异？学生针对教师点评对作品修改 难点：身体各部分之间的比例？ 教学过程： 一?简要回顾.复习第上次课内容：新课开学第一课 讲授新课 术作品中人体结构比例 了解人体的基本比例及苴处在不同姿态情况下比例的变化。 学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤。 通过3D人物全身模型胡搭建，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。 总结：在整个制作的过程中教师要不断的引导学生走向正确的建模道路，以标准点作为基点进行正确的建 模。 教学准备 教具准备：人体比例教学挂图：多媒体教学课件等。 课堂教学 1、 教师岀示脑筋急转弯小题目：“有一种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿。“ 2、 导入新课，“我们这节课就来研究一下有关人的问题。” ‘人是社会活动的主体，也是美术作品的主要表现对象。 3、 通过多媒体出示多幅中外有关人体的绘画作品，教师并简单讲解。 4、 教师引导“这些作品中的人物都十分完美，那么人体为什么这么完美呢？” 5、 “人体之所以完美是因为人体的各部分都是按照和谐对称和严格的结构、比例关系组合而成的” 二、讲授新课自主探究、互动交流 1、出示人体图片，让学生观察并分组讨论人体可以分为几部分？ 2、教师对学生的答案进行点评，总结出正确的人体结构。 人体的基本结构： 头部、躯于、上肢、下肢（出示人体结构图示） 学生观察、讨论并总结答案。 观看人体结构图示 通过观察、讨论、总结培养学生选择信息和自主学习的方法。 二、 讲授新课自主探究、互动交流3、教师口述问题： （1） 、我们在测量课本的长宽时用什么做单位？ （2） 、在测量教室的长宽时用什么做单位？ （3） 、那么在测量人体的比例时用什么做单位呢？ 以人头的高为一个单位（让学生猜测，教师引导。） 4、 教师出示测量题目: （1） 、人站着的身高有几个头高？ （2） 、人的躯干有几个头高？ （3） 、人的上肢下肢有几个头长？ （学生分组测量，记录） 5、 教师与学生共同分析测量结果，总结岀正确结果。 （1） 、人站着的身高有7.5个头高。 （2） 、人的躯干有2.5个头高。 （3） 、人的上肢3个头长，下肢有4个头髙。 通过实际测虽、记录锻炼学生的实践操作能力，让学生在实践中获得知识 6、 出示两幅成年男女的人体图片，让学生观察两者的体形的差异？ 学生观察图片，讨论两者的体形的不同之处。（教师提示可以从颈、肩、腰、臀观察。 7、 教师与学生共同分析观察讨论结果，总结出正确结果。 （1） 、成年男人体腰粗颈粗，肩宽臀窄，躯干呈倒梯形。 （2） 、成年女人体腰细颈细，肩窄臀宽，躯干呈正梯形。学生回答 三、 创作展示、拓展升华 1、 上而我们学习了人体的结构、比例、体形，对于人体有了较深的了解，下而我们就来用绘画来描绘一 下人物，通常一般用速写来表现。（出示人物速写图片） 2、 教师讲解人物速写的绘画步骤： （1） 、大致确定人体的基本结构与比例关系。 （2） 、以较轻的笔触，简略勾岀人物的大体结构和基本形体。学生欣赏图片，教师讲解。通过欣赏提髙 学生的学习兴趣 （3） 、进一步深入描绘，直自完成。 3、 教师引导学生临墓课文插图 4、 教师示范并讲解速写的有关技法技巧 5、 教师指导学生分组进行人物速写练习（写生） 学生进行速写练习 四、 巩固新知、激励点评1、教师对学生作品进行点评 2、巩固新知： （1） 、人体可以分哪些基本结构？ （2） 、身体各部分之间的比例？ （3） 、说一说成年男女体形的差异？学生针对教师点评对作品修改 五、 作业运用所学的人体结构和比例的知识，用铅笔为同学画一幅全身立姿像。 活动一 学习与研究：a、不同姿态的人体比例有什么不同？ b、人物的动态与重心如何掌握？ （2）不同姿态的人体比例有什么不同？ （岀示人体不同姿态比例挂图） 如果以人体头部长度作为一个单位，那么人体总身高可以确泄为几个头的比 例？其它姿势呢？请同学们观察讨论后回答。 如果是坐姿，人体