人才培养与高效课堂建设 .pptxVIP

人才培养与高效课堂建设 ;学生最喜欢的课堂教学方式 ;一个人容易掌握住： ;; 转变教的方式与学的方式 、培养独立思考能力是需要真正关注的核心问题之一 。 ;课堂需要回答的三个问题 ;一、课堂是什么？ ;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。7月-217月-21Friday, July 9, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。17:29:2517:29:2517:297/9/2021 5:29:25 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。7月-2117:29:2517:29Jul-2109-Jul-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。17:29:2517:29:2517:29Friday, July 9, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。7月-217月-2117:29:2517:29:25July 9, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。09 七月 20215:29:25 下午17:29:257月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。七月 215:29 下午7月-2117:29July 9, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/9 17:29:2517:29:2509 July 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。5:29:25 下午5:29 下午17:29:257月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ; 是师生生命成长的平台，不是教师 ;;（二）课堂还可以是什么 ( 边际效益价值 ): ;交流的课堂：是交换知识、交流思想的课堂 ;学习的课堂：是学会倾听 、采 集、应用信息的 ;潜能的课堂：是重过程 、重生成、重挖潜课堂 ;和谐的课堂：是培养宽容 、 包容 、平 等 、和谐 ;平等的课堂：是人格 、地 位 、平 等 的课堂 ;教育质量观 ;二 、关于高效课堂建设的思考 ;高效课堂隐喻 ;;高效课堂三个维度 ;1 、关于 “ 高效课堂 ” 的基本特征 ;特征一 ：将时间权还给学生 ;特征二 ：将学习权还给学生 ;特征三 ：将话语权还给学生 ;特征四 ：将探究权还给学生 ;特征五 ：将发展权还给学生 ;传统课堂教学中普遍存在的问题 ;– 师生一 问 一 答 式 活 动 多 ，生生 积 极 ;2 、 “ 高效课堂 ” 的核心 —— 问题为本 ;高效课堂 —— 问题生成的课堂 ;高效课堂 —— 问题互解 的课堂 ;高效课堂 —— 问题展示的课堂 ;高效课堂 —— 问题训练和巩固的课堂 ;高效课堂 —— 问题拓展的课堂 ;3 、 “ 高效课堂 ” 的操作流程 ;5 、 “ 高效课堂 ” 的九个关注维度 ;课堂目标的三个维度 ;课堂内容