现代散文鉴赏课件.pptVIP

（一）、明确概念 1、狭义的散文 散文是一种通过对某些生活片段或事件的描述，表达作者思想感情、提示其社会意义的文学作品。 2、 广义的散文 散文是泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受，注重于主观抒写的不讲究骈偶押韵的一种文体。 （二）、理解特点: 形散： 1、 取材自由：写人，记事，绘景，状物……而且不受时间空间的限制。 2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比…… 3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。 神聚：主题集中鲜明。 形散神聚 （三）、散文的分类 抒情散文 记叙散文 议论散文 （一）整体感知，把握主旨。 （二）抓住线索，把握结构。 （三）品味语言，领会意境。 分析散文主旨可从多个角度把握 1、常规的办法是对材料归纳综合，把握作者的感情，明确写作意图。 2、把握文章主旨时，应重视“文眼”。 3、把握文章主旨时，要注意文题分析。 “文眼”有以下特征： 1、情感性强，且代表全文感情基调。 2、综合性强，它是全部材料中的“神”对材料有凝聚力。 3、常带议论性，记叙性散文和写景状物的散文，文中的议论句一般起点明中心的作用。 “文眼”有以下特征： 散文的线索有以下几种情况： 1、以时间为线索。 2、以空间为线索。 3、以物件为线索。 4、以情感为线索。 【典型例题】  [例1] “诚斋体”意味着抛开书本这个“拐棍”，直接在大自然和现实生活中获得诗兴。杨万里有诗云：“山思江情不负伊，雨姿情态总成奇。闭门觅句非诗法，只是征行自有诗”。诗人主张融身心与大自然中，物我两忘，以一种审美态度观照自然，大自然便会呈献诗思。在诚斋诗中，大自然被诗人赋予了人的灵性，十分亲切活泼。诗人写山：“岭下看山似伏涛，见人上岭旋争豪。一陟一回顾，我脚高时他更高。”；写春光：“拂花红露溅春衣，柳外春禽睡未知。天借晴光与桃李，更将剩彩弄游丝。”；写夕阳映山：“好山万皱无人见，都被斜阳拈出来！”。这是一种“人化的自然”，自然物象与审美主体融而为一了。 　　改变了那种依傍前贤、在书本中找诗材的思维定式，在与大自然的遇合中获取诗思，便形成了触处生春、随机感发的审美创造方式，这是“诚斋体”的构思特点。 1. “‘诚斋体’意味着抛开书本这个‘拐棍’”一句中的“拐棍”的含义是什么？ 从题干看“拐棍”就是“书本”。 分析： 对词语的意义或修辞意义进行解释，是现代文阅读题中的“微观”题、必考题。这类题目的答题关键是“寻找题目和文章中的语言信息”。熟读“题干”，准确把握它所隐含的或显现的“信息源”，再依据这个“信息源”解读文章的相关内容，答案就会“跃然”眼前。 [例2] （1） 很久很久，没有吃上家乡的红薯了； （2）很久很久，没有闻到家乡浓郁的泥土香了。 （3）那天逛街，看见有人卖红薯。我一阵狂喜，不问价钱，称了好几斤。拿桶，倒红薯，浇上水，开始冲洗。红薯就像一只只欢快的小鸭子，绕着我的手游来游去。 （4）这时候，那缕久违的泥土香扑鼻而入，渐渐弥漫屋子___________。这使每一位熟悉乡村生活的人，都会想起红薯地，想起碧绿的薯叶，想起薯叶上更广更蓝的天空。 1. 文章中哪个句子最能体现作者在第（3）段中表达的“狂喜”的情感？ 2. 结合文意，选择最恰当的一句，填在文章第（4）段的横线上。 A. 窗前的牡丹，悄然收拢花瓣。 B. 窗前的腊梅，飘来幽幽清香。 C. 窗前的月季，依然鲜艳欲滴。 D. 窗前的水仙，还是淡雅素朴。 　　 前三种花卉仍“我得我素”唯独 A有“反常”的表现（拟人的方法） [例3] 画者练就一双画眼，大千世界各种形象随时随地、有声有色流过眼前，偶有美感，即刻被这双眼捉住，尽情地痴迷其间，这是何等的快乐。这些快感一层层积存心中，闲暇时便一片片翻出来看，这又是何等美妙的享受。时而，浩阔深幽的心底，会悠然浮起一幅画来，它不是那些眼见过的画，这才是一幅真正的画！只不过没有时间将它行之于纸，常常这样完成了绘画所必须的全部思维过程。 1. 文中的“画眼”指的是什么意思？（作答不超过20字） 　　 抓住关键字眼 敏锐捕捉大千世界中各种形象美感的能力 分析： 现代文阅读有三种提炼和概括的方法：照抄原词原句直接回答；用原词原句整理组合；用原文的文意组织概括。 [例4] 我们踏着月色静静地走着，时而沐浴在月光下，时而笼罩在斑驳的树影里，好像置身于琼楼玉宇之中，有着飘然若仙之感。袅袅清风中，依稀还有缕缕暗香在这深秋的夜空缓缓滑过。这时园内杳寂无声，只有我们每走一步，落在石板上的足音，发出空寂的幽响，在这静谧的夜色中显得更加清脆、响亮、悠长，如灵隐寺