人内传播与人际传播教材 .pptxVIP

第五章 人内传播与人际传播;重点掌握;第一节 人内传播;二、作为生理机制的人内传播;三、作为能动的意识和思维活动的人内传播;;三、作为社会心理过程的人内传播;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。7月-217月-21Sunday, July 11, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。08:00:0708:00:0708:007/11/2021 8:00:07 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。7月-2108:00:0708:00Jul-2111-Jul-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。08:00:0708:00:0708:00Sunday, July 11, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。7月-217月-2108:00:0708:00:07July 11, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。11 七月 20218:00:07 上午08:00:077月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。七月 218:00 上午7月-2108:00July 11, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/11 8:00:0708:00:0711 July 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。8:00:07 上午8:00 上午08:00:077月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ;;;;;“自我互动”理论;;;;;内省式思考;;;依然故我：人内传播???良好状态 ;;四、人内传播的特点; 综上所述，可得出如下结论： ▲人内传播在本质上是人的社会关系和社会实践的反映； ▲这种反映是一种具有独自的特殊规律的能动的、创造性的活动，人内传播反过来会对现实的社会关系和社会实践产生巨大的影响。;第二节 人际传播;;;;三、以是否使用媒介为标准，人际传播分为两种：;四、人际传播的动机; 库利的“镜中我”概念 　 他人对我是明镜，其中反映我自身。这就是镜中我的概念，包括三个要素： 　　① 我所想象的我在别人面前的形象； 　　 ② 我所想象的别人对我这种形象的评价； 　　 ③ 由上述想象中产生的某种自我感觉如自豪、屈辱等。 　; 镜中我是社会角色和社会互动的经典概念 库利认为,“镜中我”也是“社会我”，传播特别是初级群体中的人际传播，是形成“镜中我”的主要机制。 一般来说，这种以“镜中我”为核心的自我认知状况取决于与他人传播的程度，传播活动越活跃，越是多方面的，个人的，“镜中我”也就越清晰，对自我的把握也就越客观，越准确。 ;美国心理学家马斯