【教案】诺曼底号遇难记_教案.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 一， 引入 《“诺曼底”号遇难记》教学设计 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 我们连续学习 《“诺曼底” 号遇难记》；回忆小说三要素： 环境，情节，人物； （故事情节：开端，进展，高潮，结局） 【板书】 请大家翻书 P76，快速浏览课文，回忆“诺曼底”号失事的情节过程； （生读书） 1，情节曲线【板书】 2，主要内容 轮船在海上遇到了危急，这是一场可怕的灾难，哈尔威船长指挥大家逃命， 他临危不惧，镇静自如，有效利用了最终二特别钟，救出全部人，他自己最终却挑选了同船一起沉没； 3，过渡： 这一个个鲜活的场景， 连成了一个悲壮凄美的故事， 都给我们留下了深刻的印象；让我们一起回到 1870 年，回到那个大雾充满的夜晚； 二， 新授（品尝文字，体会人物） （一）海难发生的缘由 1，“玛丽”号【 PPT】 突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好像一个幽灵，又好像像一座山峰；只 见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来；那是“玛 丽”号，一艘装有螺旋推动器的大轮船， 它从奥德萨启航， 船上载着五百吨小麦， 行驶速度特别快，负重又特殊大；它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来； ）“冒”：发生得突然 ）为什么撞那么厉害？（速度，载重） ）体会 “像个幽灵，像座山峰” （ 比如：渲染，烘托，生动形象） 2，大雾（环境描写）【PPT】 ）找找灾难发生之前写雾的句子，波浪线勾画 1 段：大海上夜色正浓，薄雾充满； 段：雾愈来愈浓了 段：四周一片乌黑，船桅的梢尖将就可辨 段：突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点 段：一瞬时，大雾中好像耸起许很多多船只的幻影，人们仍没来得及一一看清，就要死到临头，葬身鱼腹了； ）作用：环境描写；渲染阴森森，可怕的气氛；写作时，学会用环境衬托气氛，心情 ）指导朗读 （二）后果：“震荡可怕极了 ” 夜黑，雾浓，“玛丽”号速度快，负重大，像一个幽灵，朝着“诺曼底”号笔直地撞了过来 1，后果？（在它的船身上一下子剖开了一个大窟窿；） ）那是怎样惨烈的场面啊！ 【PPT】 ①震荡可怕极了；一刹那间，男人，女人，小孩，全部的人都奔到甲板上，人们 半裸着身子， 奔跑着， 尖叫着， 哭泣着， 惊恐万状， 一片纷乱； 海水哗哗往里灌， 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 汹涌湍急，势不行挡；轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气； ②自己读 11 段，找出感受深的句子，多读两次，作批注；生 1：感受？（惧怕，太可怕了，惊恐万状） 生 2：海水哗哗地往里灌（灌？——力气更大，流速更急，破坏力更强） 生 3：浪头汹涌湍急， 势不行挡；连轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气 （拟人： 连钢铁在滔天的巨浪面前也显得如老人般弱不禁风） ③引读：汹涌湍急的海水浸过了脚踝，没过了小腿，淹过腰背，人们被庞大的水流冲击得站立不住，一刹那间（男人，女人，小孩??惊恐万状，一片纷乱；） ）影片：《泰坦尼克号》 从同学们的读书中我读出人们的惊恐和慌乱， 老师这里预备了一个海难的小片段，我们再来身临其境地感受一下灾难的可怕； 【播放 PPT】 这艘船叫泰坦尼克号， 是当时世界最大最豪华， 意为永不沉没的客船； 1912 年 4 月 15 日，它在纽芬兰海疆撞上了冰山， 船上当时有 2000 多人， 除几百人逃命，其余 1513 人全都葬身在了冰冷的海水里， 死亡人数大约占总数的三分之二； 而 “诺曼底”号共 61 人，除了船长，全部生仍； 同样是海上遇难，同样是惊恐万状，万分危急；但最终的经受完全不同；最重要的缘由，是由于一个人（哈尔威船长）【板书：哈尔威船长】 （三）人物：哈尔威 1，刻画人物形象的方法：语言，动作，肖像，心理，神态 【板书】 ）本文用了哪些方法刻画哈尔威？（语言，动作） ）请同学们按自读要求，默读课文 13—44 自然段，摸索；【 PPT：要求】 2，语言描写 ）大声吼喝：“·· ··必需把 60 人救出去！” ①分析（你最有体会的地方） ： 全体寂静，留意听命令——威武 把救生艇放下去——冷静冷静，镇静自如 妇女先走， 其他乘客跟上， 船员断后（走在最终面） ——有绅士风度， 爱护弱者， 必需把 60 人救出去——忘我工作 ②你看到了一个怎样的船长？（临危不惧，镇静自如，有条不紊，） ③指导朗读 谁来下达命令？ ④人们反应：你推我搡 a 刚解开救生艇绳索，人们？（引读） b 用几个词形容此时的人群：一拥而上，你推我搡，乱得不行开交，失魂落魄c 可不是吗？刚刚仍在酣睡，突然，而且是立时马上，就要丧命，怎不叫人失魂落魄？ d 假如没有人禁止接下来会发生什么？ （太可怕了，必需有人禁止； ） e 师：大难临头， 逃命的欲望会让人失去了理智； 可是，生死面前，