《马说》教学设计.docVIP

?《马说》教学设计 一、教学目标? （一）、知识与技能? 1、了解一些生僻字词的用法，能正确、灵活地加以运用。? 2、了解“说”的相关知识。? 3、通过一些字词句的使用，体会这些表达了作者的什么感情。? 4、文章使用许多写作手法来加强表达效果，掌握其精髓，正确、灵活地运用。? （二）、过程与方法? 1、通过比较朗读，体会这些内容如何表达、升华作者的思想。? 2、教师设计问题，让学生去从不同角度理解，体会作者爱才、惜才的深情。? （三）情感态度价值观? 1、使学生能恰当、客观地认识社会现状，激发学生树立正确的人生观、世界观、价值观，积极成为一名有用之才。? 二、教学重难点? （一）重点：? 1、进一步理解“说”这种文学体裁的有关常识，在此基础上加以记忆。? 2、体会本文如何表达作者的情感，如何使感情得到进一步的升华。? （二）难点：? 1、理解文中“托物寓意”的写法。? 2、理解人才的产生、成长不仅需要个人的努力，还需要社会有适合发展的氛围。? 三、教学准备? （一）教师准备? ?????检查学生可前预习所用的小黑板，主要是文中的重点实词和虚词。? （二）学生准备? ??1、尝试有感情地朗读这篇文章，标出重读的字词。? ??2、结合课文下面的注释疏通文意。? ??3、查找了解这篇文章的写作背景? 四、教学过程? （一）导入新课? ??1、今天我们学习《马说》，看到这个课题，你会想到什