《地图的阅读》word教案 （公开课一等奖）2020年人教版地理 (11).docVIP

地图的阅读 教学内容 第一章 第三节 地图的阅读〔第2课时〕 二次备课 教 学 过 程 ［导入新课］ 利用上节课布置的“活动与探究〞问题导入新课。让同学们谈谈收集到的在自然界和生活中人们区分方向的方法，教师评价后也可列举一些。继而设问：在地图上如何来区分方向呢？ 板书 地图的根本要素——方向 ［讲授新课］ 提出问题 在地球仪上是如何区分方向的？地图上的方向应该如何区分呢？地图上的各种地理事物的空间位置关系又应该如何确定呢？ 启发引导 在学生自由发言后，教师指出在地球仪上用经纬线确定方向的方法，同样在地图上适用。然后让学生说说地平面上有哪八个方向？ 电脑展示 鼠标点击东、南、西、北四个方向，然后逐个点击东南、西南、西北、东北四个方向，使学生进一步确认地平面上的八个方向。 读图答复 电脑展示“动物园导游图〞让学生读图答复： ①金丝猴馆在熊猫馆的什么方向？〔东南〕 ②虎山在熊猫馆的什么方向？〔西北〕 ③孔雀馆在金丝猴馆的什么方向？〔正西〕 ④在这幅无经纬线、也无其他指示方向的地图上，你是如何来确定方向的？ 动物园导游图 点拨归纳 在学生议论答复后，教师补充归纳在这种一般地图上确定方向的方法：面对地图，通常是“上北下南，左西右东〞，在此根底上，再确定东北、东南、西北、西南的方向。 读图讨论 电脑展示“某村平面图〞，让学生观察该图与刚刚的“动物