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1.3 高技术产业 （湘教版八年级地理下教案） 教学目标： 1、 理解高技术产业的主要特点。 2、 通过举例让学生掌握高技术产业在工农业发展中所起的作用。 3、 了解高技术产业的发展现状。 4、 掌握高技术产业在地域上分布特点及未来变化趋势。 教学指导： 高技术产业是最具活力的产业。由于我国各地经济水平有较大的差异，城市与乡村， 东部经济发达地区与西部贫困地区学生的学习设施， 条件相差甚远， 他们对高技术产业的了 解和认识也不尽相同。 在教学中应根据各地学生的实际情况， 多联系学生所熟知的典型事例， 因材施教，不强求千篇一律。 新课导人： 方案①：同学们，大约在 20 世纪六七十年代，电话在我们国家还是稀罕之物，连城市 里也只有机关单位才有， 乡村几乎不见其踪影。人们大多通过书信联系。现在，电话已进人 我国寻常百姓家， 城乡都已基本普及， 移动电话也已成为普通消费品。 你们知道这一变化是 由于什么带来的吗？（高技术产业的发展）对，下面就让我们来了解“高技术产业” 。 方案②：用电脑播放多媒体教学课件，营造一种网络教学气氛。同学们，我们现在的 学习条件与过去相比真有翻天覆地的变化， 多媒体电脑、 投影仪、 录像设备等都已进人教室， 轻点鼠标一下， 我们就可以纵览天下大事，深人知识的海洋， 探索我们未知的世界；打开电 子邮箱， 就可以测览从异国他乡发来的电子邮件， 信息沟通方便之极。 你知道这一切是什么 带给我们的吗？对，是高技术产业的发展带给我们的。 讲述“高技术产业的发展”时，可按以下步骤进行： 1 ．设问：同学们，高技术产业是如此神奇，如此独具魅力。你们知道哪些高科技产业 部门呢？ （学生会答出多种，教师略作总结， 使学生对主要高技术产业部门有个大致的了解。 ） 2 ．讨论： （1）高技术产业在工农业发展中所起的作用？举实例说明。 （2 ）说说我们身 边有哪些高技术产品，它们对人们的生活方式和生活质量产生了什么影响？ 3．布置学生从媒体上搜集有关材料，了解我国高技术产业的发展概况。然后举行一次 小型讨论会或出一期墙报。 讲述“高技术产业的分布”时，可按以下步骤进行： 1 ．指导学生阅读教材 P ．18～P．19 正文部分。思考以下几个问题： （1）当前我国的 高技术产业带主要分布在哪些地区？其形成原因是什么？（ 2 ）将来我国的高技术产业区将 呈现什么样的发展趋势？在地域上将有什么样的分布特点？ （这两个问题的答案可参考本节 的“教材分析”部分） 2 ．学生读“中国高新技术产业开发区分布”图，了解我国一些重要的高新技术产业开 发区。了解居住地是否有高新技术开发区，如果有，分析其形成和发展的条件有哪些？ 3．出示材料： 20 世纪 80 年代末至 90 年代初，我国举国上下掀起了一股建设高新技 术开发区的热潮， 不仅大中城市规划建设一个个规模大小不等的高新技术开发区， 不少乡镇 也圈起了一片片土地， 作好了建设高新技术开发区的前期工作。 若干年过去了， 有些高新技 术开发区生产红红火火， 一片繁荣景象， 而有些高新技术开发区的土地上却杂草丛生， 一片 荒凉景象。就这一现象，请同学们谈谈自己的看法。