八年级下册语文《大道之行也》教案.doc

志向是前进的驱动力，计划是前进的路线图。 八年级下册语文《大道之行也》教案 世界上任何一个人都盼望自己生活在一个安定、和平的大同社会，没有权、利的纷争，没有名誉的搏斗，没有人与人之间的尔虞我诈，社会中的每一个人都和睦相处、各尽其责，今天我们在这给大家整理了一些八年级下册语文《大道之行也》教案，我们一起来看看吧! ★八年级下册语文《大道之行也》教案 教学目标 ①翻译并背诵课文，掌握相关文言词 ②了解孔子大同社会的思想意义 教学重点 背诵课文 教学步骤 导入 《桃花源记》给我们描绘出一幅理想社会的生活图景，早在战国末年《礼记》中也有相类似的理想社会的画卷。今天，我们来学习其中的一篇《大道之行也》。 整体把握 ①范读课文 ②学生仿读并思考：大道指什么?大同指什么?理解这两个概念是理解全文的关键。 大道，可以理解为治理社会的最高准则;大同，可以理解为儒家的理想社会或人类社会的最高阶段。大道之行也，是指执政者施行大道，则老百姓便可以生活在安定和平的大同社会 研读理解 ① 自由朗读课文，掌握以下文言实词，疏通文意 a大道之行也：施行 b选贤与能：通“举” c讲信修睦：培养 d故人不独亲其亲：故，所以。独，单独。亲，以---为亲