八年级下册语文《蒹葭》教案.doc

志向是前进的驱动力，计划是前进的路线图。 八年级下册语文《蒹葭》教案 《诗经》是我国现实主义文学传统的光辉起点，对后代诗歌的创作产生过巨大影响。一些伟大的诗人如屈原、李白、杜甫、白居易等人，今天我们在这给大家整理了一些八年级下册语文《蒹葭》教案，我们一起来看看吧! ★八年级下册语文《蒹葭》教案 教学目标： 知识目标： 复习《诗经》在中国文学史上的价值、“六义”的概念;复习《诗经》结构特点：重章叠句、叠词;熟悉中国古代诗歌一些常用意象。 技能目标： 初步掌握诗歌欣赏、创作的重要手段之一的“意象”;能够分析出诗人运用意象所带来的表达效果。 情感目标： 充分为我国古代悠久的诗歌传统感到骄傲、自豪;并体会古人表达感情时特有的含蓄之美、朦胧之美。 教学过程： 复习旧知： 在我们深入探讨《诗经·蒹葭》的艺术特色之前，让我们再次复习一下作为一个中国人不可不知的关于《诗经》的文学常识。出示幻灯片，限点击出问题，请同学们一起回答，正确后再点击出答案，并加以总结。(本部分约用时5分钟) 问题1：《诗经》又名?反映了何时的诗歌作品? 回答1：《诗》、《诗三百》，反映了西周到春秋大约500年(公元前11世纪到公元前6世纪的诗歌作品。 问题2：《诗经》的“六义”按音乐类型和艺术特色各是什么 回答2：《诗经》“六艺