原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第一课《春》教学设计
【教学目标】
1、知识与能力目标：
读准字音，疏通字词和了解课文内容。
2 、过程与方法目标：
运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章，品味精妙语言，以达到
提高语言分析能力，接受情感熏陶的目的。学习比喻、拟人等修辞手法。
3、情感态度与价值观目标：
体会作者的热爱大自然、热爱生活的思想感情。
【教学重点】
1、感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。
2 、积累语言。
【教学难点】
1、有感情朗读课文有关部分。
2 、体验春天带给人们积极向前迈进的力量。
【教学时间】
3 课时
【教学过程】
第一课时
一、引课：
1、说一说带有 “马 ”的成语或四个字的词语，比如 “马到成功 ”。
1 / 8
2 、说一说带有 “春 ”的成语或四个字的词语，比如 “春暖花开 ”、 春意盎“
然 ”。
3、示课题 “春 ”。
4 、读课文，感受春天的气息。
二、再读，理解课文。
1、自由读课文，想想作者是怎样地向我们传递春天的气息的，要求从课文
中找出依据。
2 、学生自由发言，教师适时引导：
（1）理清课文是从哪几方面来描绘春的美丽景象的？
（2）初步体验春天的 xx。
三、精读，体味课文，学习第一段。这段讲什么意思？出示灯片和课文第
一段比较。
“东风来了，人们盼望的春天也到了。万物苏醒，山青了，水满了，太阳也
变红了。 ”
这灯片上的句子和第一段的内容差不多，但读起来的感觉为什么会差多
了？(突出拟人的写法的生动形象，更好表达作者盼春之情。 )
自由读——指名读 ——试背 ——齐背。
四、作业。
1、作业本第 1 题，修改课内组词。
2 、朗读课文 3 遍。
第一课时
一、创设情景，激情导入。
2 / 8
同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们
一起走进美丽的春光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象。
可记得孟浩然的《春晓》（放音乐，看投影，生背诗文）；可记得杜甫的《春
夜喜雨》（接着听音乐、看投影，背诗文）。在多少作家的笔下曾这样深情地
描绘过春天，今天让我们再读一篇描画春天的优美的散文《春》。
出示目标，板书课题。
二、初读课文，扫清障碍。
1、读准下列的词语。
酝酿（ yùn ni à）黄晕（ng yùn）应和 (h è)嘹亮 (li áo)
人家屋顶上全笼着一层薄 (b áo)烟披着蓑 (su ō)
戴着笠 (l )ì静默 (mò)抖擞 (s ǒu)
水涨 (zh ǎng)捉迷藏 (c áng)晕(y ùn)巢 (ch áo)
2 、词语教学：
学习 读一读、写一写“ ”结合课文辨析字型字意。
欣欣然：
欢欢喜喜的。
xx 润：
xx 润泽。
卖弄：
炫耀。
酝酿：
文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
3 / 8
繁花：
密密的开着的花。赶趟儿：
文中是各种果树也争先恐后地开
文档评论（0）