写作语言要连贯学习专用.docVIP

教育资源 写作（四）语言要连贯 引导学生掌握语言连贯的方法 ，使学生说话和写作时做到语言连贯 ，衔接紧密。 引导学生掌握语言连贯的方法。 在写作时做到语言连贯。 引导法案例分析法 1课时 一、 新课导入 写文章和说话一样，不能颠三倒四，要语言连贯，衔接紧密，前后照应。如何做到这一 点呢？今天我们来学习几种方法。 二、 探究语言连贯的方法 要保持话题的统一。 一段话不管有多少句子，都应围绕一个中心。例如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字， 作者提到了牛肝菌、青头菌、鸡 ’、干巴菌、鸡油菌等，还穿插了一个坐火车采鸡 的笑 话。虽然内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题 ，句子之间的意思是连贯的，所 以读起来并不让人觉得杂乱。 表述角度要一致。 在写作的过程中，说明一个意思，描述一个对象，总要有一个表述的角度，或以事物发 生发展的时间顺序的角度 ，或按照地点转移的空间顺序的角度 ，或按照人称的角度，只要表 述角度前后一致了 ，语言才会连贯。例如下面一段文字：“他出生在江南水乡一个书香门第 ， 5岁时就在私塾读书，12岁时适逢辛亥革命，便又进了新式学堂，他父亲送他到欧洲留学时 刚满18岁，他的学问正是在褶皱新旧冲突、中西融合的文化背景下造成的。”这段文字前 后都是从“他”的角度叙事的 ，只有“他父亲送他到欧洲留学时刚满 18岁” 一句转换了陈 述对象，从“他父亲”的角度叙述，应改为“刚满18岁被他父亲送到欧洲留学”就连贯了。 要注意句子间的衔接过渡。恰当地使用关联词语、提示语或过渡语 ，可以帮我们衔 接句子。例如《我为什么而活着》中“我寻找爱情”一段 ，作者用“首先” “其次” “最后” 这些提示语，由主到次地表明追求爱情的原因。 三、 写作文题 每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛 ,你也一定沉浸在欢乐之 中吧。以《节日》为题，写一篇作文。不少于 500字。 要求：1.选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也可以是国庆节、劳动节，还可以 是其他节日。2.除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的心情 ，并表达你的感受。 注意句子间顺序合理，衔接自然，前后连贯。 四、 佳作欣赏 节日 在一阵阵爆竹声中，一阵阵欢歌笑语中，我们终于迎来了春节！春节 ，是中国最盛大的 教育资源 节日，也是我们最高兴的日子。家家张灯结彩 ，街面上修饰一新，一派喜气洋洋的景象。爸 爸妈妈也早早地把家里布置一新 ，置办了年货，我眨着幸福的眼睛，穿着新衣服在大衣柜镜 子前照来照去，真是美极了！ 大年三十，爸爸领着我把鲜红的对联贴在院门上 ，那喜庆的金字映衬得我家满院都生辉 了。最温馨的是除夕晚上，全家围坐在一起吃着香气四溢的年夜饭 ，心中感到是那样的温暖， 看着异彩纷呈的春晚节目 …… 吃完年夜饭，我和哥哥、姐姐一起出去放烟花。哥哥打开打火机 ，点燃了导火线。只听 “啪啪啪”几声，一条火龙直冲云霄，一朵美丽的“菊花”开放了。它们五彩缤纷,一会儿 变红、变黄；一会儿变绿、变青；一会儿变蓝、变紫。一朵朵烟花有的像银蛇飞舞 ，有的如 金光四溅，有的像天女散花，有的如孔雀开屏……真是美丽极了。这时，姐姐又拿起一个“大 花炮，平放在地面上，用打火机点燃。“轰的一声，它也飞向深蓝的夜空。它时而像一 朵娇艳的红牡丹，时而如一朵美丽的大黄菊，时而似一朵动人的紫罗兰。 大年初一上午，亲戚朋友们都赶来拜年了。大家相互问候 ，热闹非凡。爸爸妈妈、爷爷 奶奶、大爷大娘还给我压岁钱了呢！ 中午时分，亲戚朋友们欢聚一堂，大家平时难得见上一 面，和他们在一起吃饭真是高兴极了！餐桌上摆满各色美食 ，鸡、鸭、鱼、肉丰盛极了 ，还 有我最爱吃的鱼香肉丝呢！ 大家举杯同庆，喜悦挂在每个人的脸上。大家都提议拍张合影留 作纪念吧，爸爸拿起照相机拍照，大家立刻欢笑起来，大声喊道：“茄子！”镜头里映出一 张张充满笑容的脸庞…… 晚上，在美丽的月光下，我和姐姐们一起点燃了手中的烟花 ，顿时就喷出了美丽的火花， 漂亮极了！看着这美丽的景色 ，听着一阵阵火花声，别提有多开心了！ 崭新的一年，又是一个新的开始。让我们从现在起珍惜每一分每一秒 ，增加一份动力， 教育资源 收获满满的喜悦！ 点评：文章围绕着春节期间放烟花、 拜年等有趣的几件事情，表达了小作者节日的感受，抒 写了小作者喜悦的心情，衔接自然，语言连贯。特别是放烟花的场面描写 ，运用了排比、比 喻的修辞手法，生动形象地突出了春节热闹、喜庆的气氛。可见小作者写作功底不错。