品味生活之乐作文600字版.docxVIP

优选文档 优选文档 PAGE PAGE2 优选文档 PAGE 品尝生活之乐作文 600字 一代文豪陶渊明，“不为五斗米而折腰”，守卫了自己的尊严。隐居山林，远离当时烽火纷飞的凡间。过着“不慕荣利”“造钦辄醉”“采菊东篱”“悠见南山”“与愿无违”的虽贫而乐的生活。在自己的“桃花源”里创作，一世乐观，知足。品尽了生活之乐。 反观此刻社会，人人心浮气燥，追名逐利。特别是年青人，大多过着朝九晚五，三点一线的 生活。这类快节奏的生活使他们没法品尝生活之乐。就连书店的书架上摆得都是《怎样炒股》，《百万富豪》。那些古典名著，诗词优选早已藏形匿影。 所以，我以为想要品尝生活之乐。第一，要放下名利，放慢脚步，这样才能发现生活之乐。 浮光掠影，心浮所燥，就永久没法发现生活之乐。而发现是品尝的前提，若没法发现就无从谈及品尝。可见，放下名利，放慢脚步是品尝生活之乐的前提。 其次，热爱生活也是品尝生活之乐的先决条件。 贝多芬在艺术将要达到顶峰之时， 不幸耳聋。 但他热爱生活，并未所以放弃，品尽生活之乐。 最后，创作出不朽的《欢喜颂》使得罗曼·罗 兰都不由感触道： “世界给了他无尽的难过，他却给了世界无尽的欢喜。 ”正是因为贝多芬热 爱生活，才能品尝生活之乐，最后，创作了《欢喜颂》 。 最后，我以为大批阅读，丰富自己内含，才能品尝出真实的生活之乐。一个无文化内含之人，是没有品尝生活之乐的能力的。他所认识到的只可是是最浅薄的东西，没法得悉事物的内含。所以，我们应提升自己涵养，才会品尝出真实的生活之乐，并从中获得知足。 年青人，放下名利，放慢脚步其实不意味着丧失斗志，悲观处世。而是去品尝生活中真实美好的东西。 秋的脚步越走越深，带着凉爽的秋风叩开了九月的大门。九月，开学季，学生们重返学校，教师们重返讲台，学校门前又恢复了往日的忙碌，上下学接送孩子的魔托车小轿车车水马龙，特别 在下学时更是堵塞了整个路口，闹哄哄的，孩子喊叫声，家长呼叫声，轿车喇叭声，各样声响交织在一起，形成一曲下学交响曲。日复一日，欢声笑语又迎来了一年的教师节。今年的教 师节比过去的教师节庆贺更加浩大， 从简单的学校庆贺扩大到校外的舞台庆贺， 这天，为教师庆贺，为教师颁奖， 为教师喝采。 这天的老师， 更是非常的荣耀， 非常的骄傲，非常的崇高； 这天的教师，更是令人崇敬，令人敬慕，令人向往；这天，全部的光环都抛向了教师。教师，像蜡烛，焚烧自己贡献他人；像园丁，勤奋种植培养花朵；像人类魂灵的工程师，教授丰厚 的知识庆贺声中我不由想起了我的教师，我初中班主任高教师，想起她，就想起她的淳淳教育犹在耳边，想起她的音容笑容犹在眼前。想起她忙碌的身影走在学校的各个角落一见到 她，你必然就会联想到描绘教师最多的一个词，慈爱。慈爱多描绘母亲，母亲对孩子的爱是忘我的无尽的一望无垠的大爱，所以我们孩子们都不会有害怕母亲的感觉，见到教师，首要给我这 种感觉，她和蔼温文，慈爱平和，深沉的眼神里潜藏着一种无穷的爱，就像那种母亲的爱，致使于我在我的教师作文题目中写了这样一段话：高教师是我学习中的榜首慈爱教师，她像我的母 亲相同切，暖和，她为我们忘我的支付她的爱，她为我们的学习操碎了心那篇作文我真情表露，我把教师比作母亲，被语文教师当范文在讲台上宣读，成就引得全班同学哄堂大笑，我羞 得涨红了脸，低着头真想一头寻个地缝钻进去，我不知写的对错，在此后的作文中再没有说起，不过内心自己静静去接受那一份教师的爱。高教师教我们数学，她的授课赋有颜色。初步回想 上一节的内容，才接着讲新的知识，温故而知新。每一节课她都提前备课，厚厚的备课本里密密层层写下了授课的内容，过程。讲代数不停推理求解讲几许不停绘图证明，黑板就是她笔下的 土地，粉笔就是她手中的犁耙，她不停的耕作不停的收成，一次又一次的擦了又写写了又擦，粉笔灰像雪花漂白了她的手指漂白了她眼前的三尺讲台，也漂白了她的鬓发，她的声响像亘古不 变的真谛不停洗刷着我们浑浊的心灵；她的思想像优异的种子播撒在我们天真的内心，使我们干练，使我们长大。授课中不会的同学举手提问，她会不胜其烦的再讲，感觉没问题了，才安心 的布置作业。一节课紧张而有序，生动又生动的片刻即逝，下课铃响了仍意犹未尽教师授课给我留下了深入的影响，三十多年曩昔了，此刻孩子们的哪些初中的几许题，代数题，发现了凝问 做不下去时我都跃跃敢于一试。是乡中学最后一届的结业生，我们和教师与教师节擦肩而过，坐失良机。教师节的庆贺氛围我们永久没法亲身去领会去感觉。但我们有浓浓的师生情，那种情 不是教师节欢喜氛围的庆贺之情，她是从心底里升起的老师与学生之间的诚挚之情。而特别在毕业季，分手之时，老师在讲台上意味深长地教诲，她的声音轻柔，和蔼，像潺潺流水灌溉我们 的内心，是那样润湿而暖和。说到分别时，不知是谁忽然压迫着嗓子呜咽，立时引得整个教室咽声四