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哲学在高中物理教育的应用 【摘要】物理学中哲学教育的实施具有明显的学科优势，它是物理学科的重要组成部分。哲学渗入高中物理学教育，实际上是高中物理知识的进一步深化。对哲学在高中物理教育中的应用进行了深入的探讨，具有重要的现实意义。 【关键词】哲学;高中物理;应用 一、物理学与哲学的关系 １．世界的本原是物质，世界是统一的物质世界的观点。高中物理研究的对象从天体宇宙到电子，质子，中子，光子等基本粒子，从有形的事物到无形的电场，磁场，电磁场，引力场等，都属于物质的。现代航天事业科研人员根据对宇宙射线的光谱分析以及对陨石和从月球取样研究，证实了其它星球也同样有物质存在，并且都有其物质结构。２．物质是运动的观点。物质与生俱来是运动的，运动是物质的根本属性。按照北斗七星的排列位置分析，几万年前和今天的北斗七星的位置相比，其位置形状都是不一样的，换言之，几万年前宇宙太空的微粒子就是运动的，许多粒子从诞生到湮灭其运动的速度可以称得上是瞬息万变。３．抓住事物的主要矛盾或矛盾的主要方面原理。物理学中抽象思维的建立是哲学中“事物的主要矛盾或矛盾的主要方面原理”这一哲学观点的主要体现，应用方法主要是建立理想模型和理想实验。力学上所研究的质点不会随着外力作用发生形变和质变。４．矛盾的同一性和对立性原理。事物之间对立或者统一性地原则，我们把它称之为事物之间的矛盾。应高