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小幼 课题 六个好宝贝——奇特的手指造型（小班陶艺） 镇江市桃花坞幼儿园 徐滢 212003 【教材简解】： 对小班幼儿而言， 感官是他们认识四周世界的重要工具， 感官知觉是他们与 外界联系的通道， 能让幼儿初步体验自己是有能力去认识事物的， 甚至改变某些 事物。在主题活动《六个好宝贝》中，幼儿知道了自己小手的用途，并能创编出 不一样的手部动作，所以联合园本陶艺课程设计了小班美术活动《奇特的手指造 型》，整个活动从小班幼儿的认知特色和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本， 充足表现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、 创建力， 充足调换幼儿的绘画热忱 和兴趣，变“被动”为“主动” 。让幼儿用民间传统的陶泥作为资料，让尽兴地 表现，培育幼儿的审美情味。 【目标预设】： 1．愿意创编不一样的手部动作，能用陶泥表现各样手的造型。 2．体验创建性陶艺活动带来的快乐和成就感。 【要点与难点】： 要点：能用陶泥表现各样手部的造型。学会陶泥基本操作法：压泥板、拓印、塑 形等： 难点：能与伙伴合作达成拓印手掌。 【设计理念】： 《指南》指出幼儿艺术学习与发展区分为感觉赏识、 表现与创建两个子领域。 要点是培育幼儿对艺术的兴趣和表现与创建两个方面的发展。 “喜爱自然界与生 活中美的事物”，“喜爱乐赏多种多样的艺术形式和作品” ，“喜爱进行艺术活动并 勇敢表现”，“拥有初步的艺术表现与创建能力”这四个目标是相辅相成的， 特别 重申幼儿艺术兴趣的养成。由于踊跃的艺术学习态度是展开艺术活动的内在动 力，是艺术感觉能力与表现能力的前提。本次活动以“幼儿的小手”为切入点， 在施教过程中，主要采纳了游戏导入法、感知操作法等等， 充足调换幼儿参加活 动的踊跃性。 活动中我们打破了原有美术教课活动画画小手的理念， 将塑像融入 幼儿的活动中， 不单使幼儿从小认识、接触民间的文化艺术，遇到耳濡目染的熏 陶和艺术审美教育，还能够促使幼儿的察看力、想象力和创建力。 【设计思路】： 导入活动，惹起兴趣——试试摆出各样风趣的手指造型——感知用陶泥制作 手指造型的方法——幼儿进行操作——作点评论 【活动流程】： 1．游戏导入：快乐的小手 （1）教师率领幼儿学做各样手指造型。（如：兔子，剪刀、枪等） （2）师幼共同探究手的不一样造型，指引幼儿创编不一样的手部动作。（变一变， 看一看，小手变为了什么？） （3）师小结：本来我们的小手真能干，能够变出各样风趣的造型。 2. 教师演示创作基本过程。 压泥板——拓印手掌印（合作达成）——自由塑形（要点指导）。 3．幼儿创作，教师要点指导手指塑形。 第一步：教师协助幼儿压泥板（利用泥板拍或圆形积木滚压） 第二步：自由拓印手形。 （幼儿两人一组分工合作，一幼儿将手放在泥板上，另 一幼儿帮忙刻画手印） 第三步：鼓舞幼儿将拓出的陶泥小手勇敢创作，自由塑形。 4．作品展现，鼓舞幼儿勇敢介绍自己的作品。