《康复评定学》PPT 10第十章 功能性动作评价.pptVIP

第十章 功能性动作评价;章前导言;学习目标;主要内容;第一节 概述;一、功能性动作评价的意义;一、功能性动作评价的意义;二、动作评价的起源;三、功能性动作评价系统的筛查程序;第二节 功能性动作筛查（FMS）;一、FMS的作用;二、FMS评价的具体操作;二、FMS评价的具体操作;二、FMS评价的具体操作;二、FMS评价的具体操作;二、FMS评价的具体操作;二、FMS评价的具体操作;二、FMS评价的具体操作;二、FMS评价的具体操作;二、FMS评价的具体操作;二、FMS评价的具体操作;二、FMS评价的具体操作;二、FMS评价的具体操作;二、FMS评价的具体操作;二、FMS评价的具体操作;二、FMS评价的具体操作;二、FMS评价的具体操作;二、FMS评价的具体操作;二、FMS评价的具体操作;二、FMS评价的具体操作;二、FMS评价的具体操作;二、FMS评价的具体操作;二、FMS评价的具体操作;第三节 功能性动作筛查（SFMA）;一、SFMA的作用和意义;一、SFMA的作用和意义;二、SFMA的的操作流程;二、SFMA的的操作流程;二、SFMA的的操作流程;二、SFMA的的操作流程;二、SFMA的的操作流程;二、SFMA的的操作流程;二、SFMA的的操作流程;二、SFMA的的操作流程;思考题： 1. 基本模式动作的完成质量与人体运动能力的关系？ 2. 功能性动作系统主要包括哪些评价方法？它们间的关系如何？ 3. FMS是否能够对运动损伤进行直接诊断？如果不能，其检查结果对运动员伤病的治疗或预防是否有帮助？ 4. 在什么情况下需要进行SFMA检查？主要步骤是什么？;实践训练： 张某，男，24岁，为某省级运动队举重运动员，目前距离全国比赛还有三个月，教练员为其制定了较高强度与量的训练计划。然而在训练开始两周后，张某主诉在负重蹲起时右侧膝关节疼痛，已影响其训练。经医院影像学检查，未见其膝关节有明显的病理性变化，建议运动员暂时休息观察。休息三天后张某继续训练，发现膝关节疼痛依然存在，运动员与教练十分焦急，担心伤痛会影响比赛成绩。 由一名同学扮演张某，并预先假定其动作模式存在何种问题。由另外三名同学组成小组，使用FMS对张某进行检查，并尝试找出引发其疼痛的原因以及解决方案。;谢 谢！