平行四边形的认识教学设计2.pdfVIP

《平行四边形的认识》教学设计 教学内容：人教版新教材小学数学三年级上册第三单元第37—38 页。 教学目标：1、结合生活情境和动手操作活动，感悟平行四边形易 变形的特性和对边相等、对角相等的特点。 2、 利用对平行四边形的认知，能够从多种图形辨认出平行四边 形，会在方格纸上画平行四边形，能用长方形纸剪平行四边形。 3、建立平行四边形的空间观念，培养学生观察比较、抽象概括的 能力。 教具准备：多媒体课件，硬纸板条、大头钉、平行四边形卡纸、 小剪刀、长方形纸、方格纸。 教学重点：动手操作、探究平行四边形的特点。 教学难点：动手画、剪平行四边形。 教学过程： 一、创设情境，引出课题。 游戏：你来说，我来猜。游戏规则：一名学生看大屏幕上的图形， 说出图形的特征，不准带出图形名称的字眼，选自己的好朋友猜一猜， 他说的是哪种图形。 第一个：长方形（对边相等，四个角都是直角。） 第二个：正方形（四条边都相等，四个角都是直角。） 第三个：平行四边形（由于学生对平行四边形的了解不是很多， 很可能会出现障碍。） 同学们想不想对平行四边形有更多的了解？那今天老师就和你们