【数学】小学三年级数学面积和周长的比较教案.pdfVIP

范文最新推荐 小学三年级数学面积和周长的比较教案 教学目的 : 1. 通过教学使学生加深对周长、面积概念的理解。 2. 使学生进一步正确、熟练地计算正方形和长方形的周长和面 积。 3. 让学生进一步学习比较的方法， 培养学生分析、 概括的能力以 及解决实际问题的能力。 教学过程 : 一 ; 情景中引出比较 出示复制的中华人民共和国地图 ( 轮廓 ) ，提问 : 这是一幅哪个国 家的地图 ?谁愿意到前面来，用不同的颜色表示这个图形的周长和面 1 / 7 积?教师指出 : 我国实际面积约 960 万平方公里， 周长约 4 万公里， 是 世界上面积最大的国家之一。 揭示课题 : 周长和面积是不同的， 有些什么不同呢 ?这是我们这节 课要探讨的内容。 板书 : 面积和周长的比较 [ 说明 : 用不同颜色表示地图的周长和面积， 对比鲜明，表象丰富， 揭开比较的序幕，启动了学生的思维，并渗透了思想教育，激发学生 的爱国热情和自豪感。课题的引入，具体生动，可以对学生的学习起 到导向和激励作用。 ] 二、实例中系统比较 1. 教学例题。 出示例 3: 算出下面长方形的面积和周长各是多少 ?学生试做指名 板演。评析板演情况。 2. 比较整理。 范文最新推荐 （1）提问 : 观察例题的解答过程，想一想，我们可以从哪些方面 对周长和面积进行比较呢 ?学生回答后板书 : 意义 计算方法 计量单 位 （2）分组讨论 : 周长和面积在意义、计算方法、计量单位上有些 什么不同 ?并完成了表 : 投影展示各组填写的表格，并指名说一说长方形和正方形的周 长、面积有哪些不同。 (3) 学生看表回答 : ①为什么计算长方形的周长用 ( 长+宽)times;2 ，计算长方形面 积用长 times; 宽？ ②正方形的周长、 面积计算方法分别与长方形的周长、 面积计算 方法有什么关系 ? [ 说明 : 在例题教学的基础上，及时引导学生从意义、计算方法、 计量单位等方面分组讨论比较，整理成表，可以使学生有例可看，有 据可想，有话可写，不仅加深了对已有知识的理解和掌握，而且从点 3 / 7 到面，从部分到整体，建构了新的知识结构，比出了周长和面积的具 体区别，沟通了长方形与正方形之间的联系， 培养了学生分析、 归纳、 概括的能力。 ] 三、练习中深化比较 1. 出示: 一张长 30 厘米、宽 5 厘米的长方形硬纸片。 （1）指名回答 : ①长方形纸的周长和面积各是多少 ? ②想一想， 如果要在这张纸上剪出一个最大的正方形， 这个正方 形的边长是多少 ?周长、面积各是多少 ?用这张纸可以剪出几个这样的 正方形 ?学生回答后动手剪一剪。仍摆一摆。每个学生拿出剪好的 6 个边长 5 厘米的小正方形。 4 人一组，动手摆一摆， 6 个小正方形可 以摆出哪些不同的图形。 (3) 投影展示学生摆出的不同图形 ( 略) 。 (4) 讨论 :