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中班教案熟识风筝 解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的喜欢，萌发民族的自豪感。一起看看中班教案熟识风筝!欢迎查阅!  中班教案熟识风筝1  活动目标：  1、解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。  2、初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的喜欢，萌发民族的自豪感。  3、情愿设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。  活动重点：  了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。  活动难点：能大胆设计制作简易风筝活动预备：  1、集各种造型和颜色的风筝，布置风筝王国。  2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。  3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。  活动过程：  一、参观风筝王国，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。  1、赏识各种不同类型的风筝，引导幼儿观看探讨。  ①这些风筝真漂亮!还有什么词语可以夸风筝漂亮?  ②你看到有什么风筝?  ③在其他地方还见过、放过什么风筝?  ④你最喜爱?哪一个?为什么?  2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。  ①探讨风筝是有哪些部分组成的。  ②熟识风筝的各个部分及作用。(风筝的画面、骨架、线)  ③了解风筝尾巴的作用。  ④引导幼儿发觉风筝左右对称，感受风筝对称美。观看一个风筝左右两边有什么相同的地方。(图案、骨架、尾巴)  ⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。  3、 观看、比较、探讨，了解风筝的不同种类。  ① 组织幼儿探讨各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样?  ② 了解风筝的种类：平面、立体、串式。  ③ 练习分类。  二、 观看课件，初步了解风筝的由来，激发幼儿的民族自豪感。  1、 观看课件，了解风筝的由来、演化过程。  2、 组织幼儿探讨：刚才的故事中介绍了什么?你有什么感受?  三、 设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。  1、 调动幼儿创作的主动性，激发创作欲望。  2、 老师示范制作简易风筝，提示创作要留意的地方。  3、 幼儿自己创作，老师巡回指导。  4、 制作好的风筝放到展板上，互相赏识、沟通。  四、 活动延长：  组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。  中班教案熟识风筝2  活动目标：  1、学习用漂亮轻巧的声音唱歌。  2、通过符号掌握和表现歌曲中的连贯与停顿。  3、能正确地对待评价，并从同伴的表演中猎取信息。  活动预备：  1、对风筝的形状、特征、玩法有肯定的了解。  2、两种不同符号的条形卡纸。  3、打击乐器若干。  活动过程：  一、在《化蝶》的乐曲的伴奏下，做“蝴蝶飞”进教室，每句句末做采花蜜动作，表现乐句的起止。  二、复习歌曲《柳树姑娘》。  1、我们一起来唱唱这首歌曲，谁会用漂亮和活泼的唱法演唱歌曲。  2、全体幼儿分成两组，用唱衬词的方法，练习简洁的二声部合唱。  三、学习唱新歌《放风筝》。  1、春天到了，一阵阵春风吹来，小好友都到田野去玩，有的小好友还放起了风筝，你们有没有见过风筝呀?幼儿学习新歌词，老师说出歌词后，与幼儿一起有节奏的念歌词。  2、老师范唱歌曲，幼儿感受歌词漂亮的情绪。  3、我们来听钢琴是怎么唱歌的，钢琴唱一句我们就跟着唱一句哦，幼儿跟随老师轻声学唱曲。  4、老师出示条形卡纸。比较两种符号的表现方法。(连贯与断顿)  老师出示波浪线问：“你们知道这代表什么吗?”  幼儿自由猜想。老师，这个符号在唱歌中表示连贯，就是我们要始终唱。  老师出示小三角形的卡纸，这在唱歌中会表示什么呢?  哦，这在唱歌中表示要短顿的唱。  5、倾听歌曲伴奏，体会歌曲的什么地方要连贯的唱，什么地方要短顿的唱。  6、边看老师(幼儿)指符号，边唱歌曲。  我们来看着图来唱歌，我来请唱歌好听的小好友做小老师，指图我们唱歌。  四、有表情的唱歌。  1、探讨：用怎样的歌声表现风筝在天空中飘盈?  用怎样的歌声表现放风筝时的快乐?  2、依据探讨的结论，进行练习。(漂亮连贯;活泼轻巧的)  五、轮番到教室前面进行表演，其余幼儿学做评论员，在表演过程中，老师引导幼儿学习他人的长