中班教案中秋月儿圆.docxVIP

中班教案中秋月儿圆 我们今日的很多传统节日与习俗，都是传统文化的凝聚，都有着特定的思想内涵。“情满中秋”的实践活动，一起看看中班教案中秋月儿圆!欢迎查阅!  中班教案中秋月儿圆1  活动目标：  一、基础性目标：  1、查阅有关中秋节的资料，了解中秋节的一些传奇、诗词歌赋、中秋习俗等，让学生受到美的感染，情的熏陶。  2、鼓舞学生运用多种方法搜集、处理信息，培育学生搜集处理信息的能力  二、进展性目标：  1、培育学生观看能力、想象能力和搜集信息的能力，提高审美能力和创新能力，培育爱国主义情感。  2. 培育小组合作意识和主体参与意识。  活动预备  学生：1、课前查阅有关中秋节的资料，了解中秋节的一些传奇、诗词歌赋、中秋习俗等资料。  2、整理。  活动时间：3周。  活动过程：  第一阶段活动的预备  1、提出问题师谈话导入：同学们，9月份有一个仅次于我国春节的传统节日，你们知道是什么节日吗?(中秋节)对， 9月22日是八月十五中秋节，这一天家家户户围坐在明亮的月光下，举杯邀月，共享团聚，喜庆丰收，对这个富有浓浓人情味的节日，你喜爱?吗?(喜爱?)但你们对中秋节有哪些了解?又有怎样的体验呢?面对“中秋节”这三个字，你想知道些什么呢?生：我想知道中秋节人没为什么这么重视?它蕴含着哪些内容?我想知道这一天吴刚和嫦娥也在饮酒庆团聚吗?我想知道为什么中秋节要吃月饼?我想知道一些关于中秋节的传奇、故事等。”我想知道现在有多少种月饼?他们的价钱怎么样?哪一种最好吃?”我想知道月饼到底是怎样做出来的?我还想自己动手做一做。”我们家乡的中秋节有哪些活动，哪些习俗?中秋节只是汉族的节日吗?别的民族过中秋节吗?……  (从学生的年龄特点、喜欢和已有的生活阅历出发，引导学生提出自己感喜欢的问题，激发学生参与活动的喜欢和主动性。)  2、 确定主题，分组制定活动计划  ① 在学生提出问题的基础上，找出自己感喜欢的问题，老师引导学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感喜欢的学生分成小组，民主选出组长。  ② 组长负责对小组成员进行分工，探讨活动方案。  ③ 班内沟通活动方案。在老师的指导下，各组制定了活动方案。 要探讨的问题 怎样探讨 探讨的成果人员的分工中秋节的来历及传奇 (1)、 问老师、问父母。(2)、 阅图书或上网查找。 (3)、 将收集到的资料分类，集成小册子《话中秋》。(4)、 办《话中秋》手抄报。 (略)  月饼的种类和制作 1、 到商店去调查统计; 2、 去食品厂或询问他人，了解制作月饼的原料。 3、 学习制作月饼。 开一个月饼品尝会。 (略) 中秋节习俗 1、 查资料。 2、 收集有关图片或实物; 3、 向老人，询问，调查家乡中秋习俗， 制作《中秋习俗》图文集。 (略) 中秋颂 1、 查阅图书或上网查诗文; 2、 自由创作。 集成《中秋诗文赏读》小册子。  (活动探讨的问题，探讨方法、探讨的成果、小组人员的分工均由学生自己来探讨打算?????，而不是由老师思来代替，老师只是活动的组织者、参与者、指导者，充分体现学生的自主性。同时在这一过程中，让学生体会到，无论干什么事都要有肯定的计划性，防止活动的盲目性。)  第二阶段：活动的实施  1、组长组织，自主实践由于学校老师资源的限制，(教综合实践课的老师每周18节课)，不能在课上亲自带领学生去实践，所以，只能鼓舞学生利用课余时间和双休日，小组自己组织活动，并每个同学一封《致家长一封信》带给家长，阐述了学生参与综合实践活动的意义……期望得到家长的支持。  2、汇报沟通，老师指导在学生自主实践活动的基础上，老师利用课上时间，依据小组分工，先小组内沟通，然后老师组织各小组班内沟通，汇报本组实践活动的进展状况，活动做法，取得的成果;活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报，同学之间互相出措施想方法，老师不失时机地加以指导。  ①探究“中秋节的来历和传奇”小组汇报.  ②探究“月饼的种类和制作”小组汇报  3、各小组兴致勃勃地汇报着下一步的打算?????。可见同学们的活动热忱格外高。(引导学生汇报下一步活动的打算?????，进一步激发学生的活动热忱，保持学生的活动喜欢。得以下一步活动的延续，保持活动过程的持续性。)师：下一节课我们连续沟通。  第三阶段沟通成果，活动反思阶段我们预备在中秋节前夕，课上展示沟通活动成果，我信任：一本本精致的小册子，一张张图文并茂的手抄报会展现在同学们面前;一块块各式各样各种.种类的月饼会摆在同学们的桌上供大家品尝;一首首《颂中