《西顿动物故事》读书交流教学设计课前指导.pdfVIP

《西顿动物故事》课外阅读指导课 （课前指导） 一、指导目的： 1.激发学生阅读科学幻想小说的兴趣。 2．引导学生合理运用默读、略读和精读的方法，读懂主题型的 作品。 3．了解作品背景，作者的思想倾向，认识书中讲到的野生动物。 二、指导重点： 1.了解作品背景，认识书中讲到的野生动物。 2.通过导读，让学生学会读整本的书的基本方法，培养读书做笔 记的习惯。 三、课前准备： 准备好《西顿动物故事》这本书，初步翻看。 四、指导课时：一课时 五、指导过程： （一）直接导入 今天老师要向大家推荐一本著名的动物故事书籍。 （二）略读作品简介和前言，了解作者和写作背景 《西顿动物故事》是一部动物小说，它的作者是加拿大的作家西 顿。著名的博物学家、动物故事作家、画家，出生于苏格兰，六岁时 举家迁往加拿大，开始研究大自然。他举止怪异，长发披肩，衣衫褴 褛，手持画板和笔记本，像幽灵一样出没于群山之中。山野里的那段 日子，造就了一位举世闻名的博物学家。根据那段经历，他出版了四 卷本的《野生动物的生活》、论文《马尼托巴的鸟类》、短篇小说《温 尼伯格之狼》和《沙丘牡鹿的踪迹》以及故事集《我眼中的野生动物》。 在书中，西顿描写了一些真实的动物，展示了动物的心理，表现 动物的仇恨、寂寞、饥饿、痛苦等这些丰富的感情。他抓住动物的生 存斗争这个关键，突出了动物的个性，展示了动物的悲剧命运，也讴 歌了生命的骄傲与尊严。 这本书奠定了他在博物学史上的地位，也为他赢得了西奥多·罗 斯福总统的友谊。 （三）默读目录，从书中找出对应的野生动物： 1．四人小组一本书，默读目录，快速从书中找出相应的野生动 物名。 2．全班交流与题目对应的动物名。 3．每组选择一个题目进行阅读，了解大致内容。 4．小组代表用自己的话在全班介绍内容。 精读，体会作品的语言特色 （四） 1．选择第一个故事《喀伦泡之王老暴》，一起细细品读，找出你 认为写得具体、真实、确切的语句。 2．交流中品读语句体会语言特色。 （五）回顾读法，课外阅读 1.出示阅读主题型作品的方法 2. 你建议同学们读书时要注意什么？ （1）读书做记号，不动笔墨不读书。 可以在书上圈圈 ，也可以在书上记下自己的感想和体会。 （2）制定读书计划。 3.用这样的方法课外阅读《西顿动物故事》。