《我爱雪莲花》教学设计.pdfVIP

名称 《我爱雪莲花》 基本信 执教者 苏玉斌 课时 1课时 息 所属教材目 冀教版二年级上册九单元 录 教材分 《我爱雪莲花》是冀教版二年级上册九单元的一首唱歌课，是根据哈萨克民族音调的创 作的歌曲。歌手为2/4拍，大调式，曲式结构为一段体。全曲除结束句外，共有八小结旋律， 析 组成了上下两个乐句，曲调清新优美、明快活泼。歌词以第一人称出现，共有三段歌词，采 用借物抒情的手法，表达儿童热爱边防军、赞美边防军、立志学习边防军的真挚情感。 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。有意注意的时间较短， 学生比较小，有些问题不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让 学情分 学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。 同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。 析 在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生 参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从 而提高学习效果。 知识与 通过听、唱、模仿等形式学会歌曲，并能用甜美、有弹性的声音，自信的 能力目标 演唱歌曲。 教学目 过程与 学习歌曲过程中解决歌中的后十六分音符和切分节奏，并能随着音乐为歌 方法目标 曲做律动表演 标 情感态 通过学习歌曲《我爱雪莲花》，了解歌曲内涵，体会歌曲热爱边防军赞美 度与价值观 边防军的真挚情感。 目标 教学重 重点 能用甜美、有弹性的声音演唱歌曲，体会歌曲民族风格。 难点 难点 后十六分音符节奏以及结束句的演唱 教学策 本课主要以学生看视频、图片，聆听音乐、动手练习等方式，让学生在试听结合下，主 略与 设计动学习歌曲，教师在加以指导、引导，最后能掌握歌曲的演唱，最后再让学生动起来，在欢 乐的气氛中边唱边跳的结束课程。 说明 教学过程 教学环 节（注明每 教师活动 学生活动 设计意图 个环节预设 的时间） 师生问 您好，您好，老师您好！ 好发声练习 同学 啦啦啦，啦啦啦，我是小 上课前让学生进行发声， （2分们好！ 小的音乐家，啦啦啦啦啦，噜为演唱歌曲做好准备。 钟） 噜噜噜噜。 导入 同学们，今天老师要带你们去 欣赏新疆的美景、美食、 观看新疆视频 简介新一个美丽的地方，那就是新疆，准 能歌善舞的人民和乐器，让学 疆 备好一起出发吧！ 生对新疆有初步的了解。 （3分 思考：刚刚我们走进了新疆， 钟） 那新疆给你留下了怎样的印象呢？ 新疆的人民都非常能歌善舞， 他们在唱歌跳舞的时候手里拿着得 是什么乐器呢，来认识一下吧