信息技术论文 如何提高学生的信息技术应用能力.pdfVIP

如何提高学生的信息技术应用能力 教育要面向现代化、面向世界、面向未来。作为一名培养信息社 会合格人才的信息技术教师，在面临“知识爆炸”的信息时代，如何使 学生具备良好的信息素养，提高他们的学习能力和学习效率，是我义 不容辞的职责。信息素养即学生对信息的获取、传输、加工和利用信 息的能力，这些能力的培养，能够改变学生的学习方式，促进学生自 主学习能力的提高。 信息技术课程的本质是利用信息技术培养学生的信息素养，重点 是将以计算机及其网络为核心的信息技术作为学习的工具，从单纯传 授计算机基本知识到以计算机和网络为学习工具，帮助学生更好地自 主学习和探索提高，培养学生鉴别信息和更好地使用信息技术的能 力。在信息技术课上，我将最新的知识（包括硬件和软件）介绍给学 生，在基本操作方面既要教学生键盘操作、指法训练、 Word、 powerpoint、frontpage等软件的应用，又要培养学生熟练的鼠标操作 技能、Windows 2003 的基本操作，包括因特网介绍以及上网浏览信 息的方法。使学生在我的指导下掌握一些比较前沿的硬件知识、软件 知识，以及新的操作方法，以适应信息技术发展的要求。 一、游戏引路，激发兴趣。 信息技术课程是一门独立的操作性和技能性很强的学科。在教学 活动中，我能够耐心、细致、手把手地辅导学生上机实践，由于小学 生的模仿能力很强，对于指法操作、键盘和鼠标的使用，通过我演示 以后，他们都能很快地接受。在上机操作中以学生动手实践为主，根 据他们的实际情况进行个别辅导，如：在《认识键盘》一课教学中， 我认为养成学生正确的指法操作是电脑操作的一项重要基本功，练好 指法能大大提高操作电脑的速度，为学生今后的学习打下良好的基 础。因此，在这一阶段的知识与技能学习中，我利用游戏软件《金山 打字通》分组、分层次逐步训练提高学生的指法操作技能与技巧，把 计算机新课的学习寓于游戏之中，激发了学生学习的兴趣，在学生浓 厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。 二、学科整合，综合提高。 信息技术知识与技能的掌握要与其它学科整合起来。学生们利用 信息技术对其它学科知识进行巩固学习和整合创造。如：用 “画笔” 进行美术创作；用Word编辑打印自己的作文；用表格工具设计出五 彩缤纷的课程表；用Word设计贺卡、制作小报等；用Internet 上网 浏览信息，搜索语文、社会等学科要预习的知识；用 E-mail 收发邮 件等，这些知识学生既感兴趣又容易培养他们的信息处理意识。在教 学《收发电子邮件》一课时，我先在课堂上演示了送给一位学生的漂 亮的电子贺卡，学生们看了都非常羡慕，我顺势告诉大家，只要努力 学习，能够很快掌握本课学习内容，轻松拥有自己的Email 的同学， 都会收到老师寄去的精美贺卡。接下来的教学中，我只利用网络环境 下的多媒体点播系统演示了一遍申请邮箱和收发邮件的过程，学生们 便迫不急待地投入到紧张的学习操作中去了。以后的工作中，我几乎 天天都会收到来自学生的祝福或感谢的电子贺卡，满载着幸福的喜悦 和快乐，我和学生们真正在享受学习的快乐！ 三、网上学习，其乐无穷。 在一节网络知识上机课教学中，我让学生走进网络这个多彩多姿 的神奇世界，一起去《畅游海底世界》，学生们深深地被网页上色彩 鲜艳的图片、栩栩如生的动画形象、悠扬动听的音乐所吸引，快乐地 投入到网络知识的学习乐园中，学习效果也是可想而知了。网络以它 独特的信息呈现优势，使学生的多种感官同时参与学习，注意力、观 察力、想象力得到很好的培养。“网上世界，精彩纷呈；上网学习， 其乐无穷。”在快乐的学习体验中学生们不仅欣赏了美丽的图片，而 且阅读了精彩的文章，搜集、整理和下载信息等各种操作技能也得以 提高。这学期学校成立了信息技术班级特色建设活动，定期开展活动 课，给有兴趣学习计算机和网络知识的学生提供了一次很好的上机实 践机会，在这里，学生可以充分发挥自己的聪明才智，尽情地写、画、 编、导；在这里，学生通过上网浏览网页、下载图片、文字资料，利 用FrontPage2000设计出一副副别具匠心的网页作品。现在学生们已 轻松拥有自己的 E-mail、QQ；拥有自己的网页、绘画作品；拥有自 己的金山画王笔；拥有自己的文字处理软件。他们已经学会使用 E-mail给我写信，就在五一前夕孩子们还给我发来一堆堆贺卡和一封 封祝福的话语。我觉得：只要让孩子们去触摸、去感受、去尝识，他 们几乎可以学会一切。