人美版六年下《10戏曲人物》教学设计.pdfVIP

10 《戏曲人物》教学设计 教学目标： 1.通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏曲 的艺术特色及戏曲人物的表演特征。 2.运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。 3.通过欣赏和表现戏曲人物，让学生感受戏曲的魅力， 促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。 教学重、难点： 重点：尝试用水墨画的形式来表现戏曲人物的动作、神 态。 难点：对戏曲人物神情、动作的主要特征的把握与稚拙、 天真地加以表现。 课前准备： 教师：水墨戏曲人物范作、戏曲唱段等； 学生：收集戏曲人物图片、戏曲人物有关故事等资料， 水墨相关画具。 教学过程： 一.组织纪律。 安定情绪，进入学习状态。 二.导入激趣。 1、分小组交流各自收集和准备的有关戏曲材料，表扬 准备了资料的同学； 1/3 2、知识抢答，表扬积极参与的同学。 （1）我国的戏曲种类繁多，你知道有哪些剧种？ （2）中国戏曲有哪四种基本的角色？ （3）你知道哪些有名的戏曲作家和表演艺术家？ （3）你喜欢哪些戏曲人物？ 3、揭示课题：《戏曲人物》 三.感知引趣。 1、欣赏戏曲表演片段《霸王别姬》、《三岔口》等，学 生感受戏曲表演的艺术特色； 2、学生展示课前收集的戏曲人物相关图片资料，引导 观察戏曲人物的眼神、服饰和动作的表演特征； 3、请学生模仿自己喜欢的戏曲人物的动作造型，体验 其表演特色； 4、欣赏艺术作品中的戏曲人物。（提示：关良的《武松 打虎》笔润意劲，用夸张、变形的水墨造型抓住戏曲人物的 动作和神态，体会水墨语言的大胆运用） 5、欣赏儿童水墨画作品与戏曲人物图片比较，分析如 何用水墨表现戏曲人物的神态、动作等主要特征，体会夸张、 变形的艺术作用。 四.尝试探趣。 1、作业要求：用水墨的形式表现自己最喜爱的戏曲人 物； 2/3 2、依据自己收集的图片或心中的戏曲人物形象进行大 胆自由地造型表现，教师在巡视中给予学生鼓励与及时提 示。对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、形象拘谨 等，给予及时点拨、启发、帮助学生解决。 五.评价延趣。 1、鼓励学生自评、互评，进一步开拓学生思维。 2、教师小结评价，指出存在的问题。 3、欣赏不同的材料表现的戏曲人物，体会文化与生活 的关系。 课后请学生关注身边的戏曲表演，并尝试运用更多的材 料来表现戏曲人物。 3/3