做自信的自己——主题班会教案.docVIP

“做自信的自己”主题班会教案 指导思想： 四年级因为成绩与纪律等方面不是太理想，习惯受到来自父母师长各方面的指责；绝大部分学生个性内向胆怯，不善流露自我，与老师有距离，不敢表现不同的声音；也有部分学生对自己存有的问题毫有理解也没有改正的自信……自大与自卑，如此矛盾地纠结于班级现状。 希望能通过主题队会提供一个交流与体现的舞台，通过活动，使学生能够理解自我，悦纳自我，建立自信心，以健康的心态面对人生，迎接挑战；通过活动，使学生学会欣赏别人，接纳别人，欣赏别人的水平和个性，在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛，从“自律自信”两方面入手——做最好的自己！ 主要形式： 才艺展示、小品、朗诵、讲故事、讨论交流、谈体会 活动准备： 1、由班委会确定二名主持人，成立筹委会，在班主任的指导下组织排练。 2、请有特长的同学准备好各自的绝活，尤其要注意让那些平日默默无闻的同学有机会向大家展示他们的才华。 3、系列周记：我的10个优点和10个不足；针对优缺点如何扬长避短，做最好的自己 ；留心其他同学的长处，以欣赏的角度看待周围事物，多多挖掘闪光点 4、认真审阅，批改了解学生的真实声音；请家长、任课老师参与，谈谈除了成绩纪律外本孩子的优点 5、布置教室，写上“做自信的自己——主题班会”。 活动内容： 1、“我”是谁？实行才艺展示，表现特长：琵琶独奏、自编街舞； ——两上台表演者都是平日在班级不声不响的，默默无闻的学生为能在大家面前一展自己的才华而感到由衷的高兴。 （自传《我的故事》分享；十个优缺点分享） 2、同学谈谈眼中的“我”，互相肯定、展示大家的优点 ——一个人要学会欣赏自己，建立自信，还需借助外力的作用。诚意的称赞能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同伴间的友好合作。大家将我那几点几乎人人都有的优点，放大给我看，使我增加了自信，更有助于完善自身，增强同学们的自信心，又促动同学间融洽氛围 3、集体中的“我”，在小品中准确理解自己 ——玉总有瑕庇，不可能至善至美，正如一个人总有自己的优缺点一样。如何准确看待自己呢？是对自信敬而远之，还是傲视一切呢？答案是否定的。人只有认清自己的优缺点，才能避免盲目自大，从而做到真正的自信。 4、故事分享：《昂起头来，很美》《井中的驴》 ——每个人身上总有一些积极的东西，也有一些消极的东西，这其中当然有先天的因素，但积极与消极比例的大小，我们却能够改变。我们每个人都有着很大的可塑性，当我们意识到自身存有的不足时，就要采取积极主动的方式加以克服。 5、班委、同学发言讨论，怎样做最棒的自己 ——我们每个人都是立体多面的。正所谓，金无足赤，人无完人。学会以准确的方法去评价他人，同时应该积极树立起自信心，自信自律就一定能塑造最好的自我 6、年度风云人物“top10个性学生” 评选 ——在充满自信与欣赏的氛围中，对今后的努力方向提出要求与设想，相信我们的学生富有各自的个性特点，在持续的努力中一定能做到今天比昨天好，明天又会比今天好，在成长的持续超越，让自信的生命变得更加多