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走进学生 尊重学生 “现在的学生是越来越难管了”，很多老师都会发出这样的感慨。 是的，社会在发展、人类在进步、教育在变革，我们如果还是用昨天的教育理念和单一的方法来解决今天教育中出现的各种各样的新问题，势必会造成当今的学生是越来越难管、越来越难教。那就需要老师持续更新教育理念，与时俱进，我们的眼界放宽了，我们的思路就会开阔，我们的方法也就会灵活多样，那怎样才能做一名合格的班主任老师呢？ 一、走进学生的心灵，做学生的知心朋友。 学生有他自己的世界，有他自己的不同于成人的生活，他在他的世界里会如鱼得水。如果硬是像成人式的说教与灌输，便是赶鱼出水，赶鸭子上架。班主任老师要主动和学生打成一片，了解他们的生活习性，除了在生活上给予他们无微不至的关怀外，更重要的是要了解他们的特长与爱好，积极参与到学生的课外活动中去，既做他们的良师，更要做好他们的朋友，陪伴孩子度过人生当中一段最美好的时光。 二、尊重孩子的人格，平等对待每个学生。 做班主任，经常会遇到学生不完成作业的情况，这让人非常恼火。我通常的反应是批评，还可能伴随着一些惩罚措施，比如罚写几遍作业等。 因为教的是六年级，越是临近毕业，不学习的孩子越多，不完成作业的现象更甚。到这时，惩罚好像已经不起作用了，每天不做作业的就是那么几个人，我逐步地对他们也是睁一只眼比一睁眼，不再惩罚他们。因为此时再惩罚已经不起作用了，一件事改变了我的看法。 那天一大早，学习委员清点补作业的人，第一个查出来的仍然是晓晨，他已经是惯犯了，捎带着还有他的几个同伙。“让他们到教室外补作业。”我这次忍无可忍，再次惩罚他们。我瞥了一眼不写作业学生的名单，小刚这个名字跳入了我的眼帘，他不过班上数一数二的还学生啊，是从来不欠作业的。我马上想，一定是王带作业了，心理一下子平静了很多。 同样是不写作业，为什么看到晓晨我就断定他是懒惰和抗拒，而看到小刚的名字就立刻替他找理由呢？我问我自己。我突然意识到我就是这样塑造学生的？我这次找到晓晨同学，没有再批评他，而是跟他谈心，一步一步追问他为什么不完成作业。他跟我谈了原因，比如对语文不感兴趣、作业做得慢、难题不会做、记忆力不好等。我先跟他讲了学习语文的重要性，然后跟他约定以后作业先做一半，有老师亲自检查算做惩罚。结果那一段时间晓晨的作业再也没不写过。 这件事时刻提醒我：应平等对待每一位学生，尊重学生的人格，尊重学生的感情。教育必须尊重学生的差异性，“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”。 一个好的班主任老师就是要给学生提供一个良好的学习环境，让他们在快乐成长中接受教育，在被关爱中塑造健全的人格。