人教部编版六年级语文上册《丁香结》教学课件优秀公开课课件 (4).pptxVIP

;读一读;宅院;自读提示： 朗读课文，读准字音，读不通顺的句子 多读几次。 课文中哪些地方提到了“丁香结”？用 横线画出来。;;第一部分（1～3）;研读课文 朗读课文，思考： 作者在文中描写了哪四幅丁香图？ 作者是从哪几个方面写丁香的？ 写出了丁香什么特点？;作者在文中描写了哪四幅丁香图？ ① 城里街旁的丁香花 ② 城外校园的丁香花 ③ 斗室外三棵白丁香 ④ 雨中丁香;作者是从哪几个方面写丁香的？在课文中 找出相关的句子。;……种有十数棵的白丁香和紫丁香。月 光下白的潇洒，紫的朦胧。;有的宅院里探出半树银妆，星星般的小 花缀满枝头……;还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰， 在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。;;对比阅读;月光下白的潇洒，紫的朦胧。;布置作业;回顾前文 再读课文，思考： 丁香花有什么特点？ 雨中的丁香花又有什么特点呢？;在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格 外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象 派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白 渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨 连在一起。;雨中丁香具有怎样的特点？想象画面。 格外妩媚 线条模糊 颜色交融 宛如画作;作者为什么说“丁香确实该和微雨连在 一起”？ 着了水滴的丁香格外妩媚，将丁香融 入雨中的境界，使象征着愁怨的丁香花蕾 更加凄楚动人，更加勾起人的愁绪，不禁 让作者认同古人将丁香和微雨联系在一起 的写法。;课文解读 结合文章，说说作者为什么把丁 香花喻为“丁香结”。 丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的， 恰如衣襟上的盘花扣。;圆圆的，鼓鼓的花苞;芭蕉不展丁香结， 同向春风各自愁。 ——李商隐《代赠》;殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。 ——陆龟蒙《丁香》;霜树尽空枝，肠断丁香结。 ——冯延巳《醉花间》;青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ——李璟《摊破浣溪沙》;“丁香结”常出现在表达闺怨、愁思 的诗境中。思考：文章引用诗句的作用？ 引用古诗句，使文章意境更加优美， 同时，从另一个角度展示了丁香结愁怨的 形象，丰富了丁香结的内涵，给读者留下 想象的空间。;结，是解不完的；人生中的问题 也是解不完的，不然，岂???太平淡无 味了吗？;此处的“丁香结”指的是生活中不顺心 的事情，生活中解不开的愁怨。丁香一般开 在暮春时节，诗人面对美丽易谢的丁香，便 易伤春，说丁香是愁思，而丁香花的花苞便 成了诗人眼中惆怅的代表，愁思的象征。以;“丁香结”喻愁思固结不解是一种惯常用法， 而本文作者反其道而行之，认为：“结，是 解不完的；人生中的问题也是解不完的，不 然，岂不太平淡无味了么？”这体现了作者 超然物外、从容豁达的人生态度。;结合自身经历，赏析文中哲理性的语 句：结，是解不完的；人生中的问题也是 解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？;体会并学习本文的写法，选择你喜欢 的一种花，写一个小片段。;丁香结;谢谢观看