人教部编版六年级语文上册《丁香结》教学课件优秀公开课课件 (6).pptxVIP

丁 香 结;;一、结合语境，读拼音写词语。 窗外的院子里环境十分yōu yǎ( 幽雅)，看似bèn zhuō( 笨拙)的大树，枝头竟 zhuì mǎn(缀满)huā lěi( 花蕾 )。我站起身，扯了扯yī jīn( 衣襟)，拿起àn tóu( 案头)的相机，走向院子，先前萦绕在心头的一丝chóu yuàn(愁怨)顿时 烟消云散。;二、查字典填空。;;3．把下面诗句补充完整。 (1)芭蕉不展丁香结， 同向春风各自愁 。 (2)青鸟不传云外信， 丁香空结雨中愁 。 (3) 殷勤解却丁香结_，纵放繁枝散诞春。 (4)霜树尽空枝， 肠断丁香结 。;四、句子赏析。 1．有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹 得人走过了还要回头望。 “___银_”字写出了丁香花色泽明亮的特点；“星星般”是运用___比__喻_的修 辞手法，形象地写出了丁香花 小巧 的特点。 “探”“窥”将丁香花 拟人化，生动地刻画出丁香花 活泼灵的动情态。 2．每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。 这里的“积雪”指的是___丁__香__花，从“____香__气__”一词可以看出来。这和诗句 “遥知 不是雪 ，为有 暗香来”有异曲同工之妙。;五、课文整体感悟。 1．仔细阅读文章，从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。;;六、阅读课文片段，完成练习。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。 今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的 花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才(晃然 √恍然)，(果√然 竟然)是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多(幻想 想象√)。再联想到那些诗句，真觉得它们 负担着解不开的(恩怨 愁怨√)了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件 完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也 是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？;在文段中括号里选择恰当的词语打“√”。 作者对“丁香结”的理解有三个层次，请在选文中找出原句填写下表。;3.联系生活实际，说一说你从最后一句话中明白了怎样的生活哲理。 生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作???活的 一部分，这样的人生才有滋味。;七、课外阅读。;梅花并不是像菊花那样消极，它不透露“心远地自偏”的那份无奈和清净， 而书写了“梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇”的执着坚毅。即使“千里 冰封，万里雪飘”，它们仍凌(宵 霄)独放，将生命之美在银装素裹中完全 诠释。此时的牡丹、荷花与昙花，早就没有了昔日的飒爽英姿，惟余一段 饱经沧桑的枝干；而梅花却傲然挺立，任由寒刀般的北风撕扯，任由冰凿 般的大雪欺压，它们毫无惧色，在万里北国中绽放着貌似娇弱的花。 我们要如梅花，用那平凡的生命书写不平凡的传奇！;4．选文通过描写梅花，告诉我们;八、(拓展题)把植物与其象征意义连一连。;谢谢观看