人教部编版六年级语文上册《狼牙山五壮士》教学课件优秀公开课课件 (29).pptxVIP

狼牙山五壮士第1课时狼牙山五勇士纪念塔你知道这是什么地方吗？写作背景1941年秋，日军向晋察冀根据地狼牙山地区大 举进犯，晋察冀军区一分区一团七连奉命抗击，英 勇奋战，给敌人以沉重的打击。但由于敌我力量悬 殊，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和主力部 队转移的任务交给六班的五位战士。五位战士把敌 人引到狼牙山顶峰，奋勇杀敌，扔完最后一颗手榴 弹，他们纵身跳下悬崖，用生命谱写了气壮山河的 抗日颂歌。跳崖后幸存的战士有葛振林、宋学义。通读课文，疏通生字词。6初读课读课文qí qū崎岖 叽里呱啦副班长 手榴弹 棋盘陀冰雹ɡuāsōu嗖的一声 日寇抡圈 全神贯注 沸腾 山涧悬崖绝壁屹立 喜悦 坚强不屈初读课文_b_ē_n_ɡ__绷紧绷__b_ě_n_ɡ_绷着脸运用：父亲绷（běnɡ）着脸，神情 严肃地看着我的作业，我的心不由得绷（bēnɡ）紧了。初读课文寇 副 榴 弹 抡 贯 棋 悬 沸 涧 雹 屹 悦 屈初读课文书写指导注意“元”字包住的小 部件不要写错，上面的横 左边不要出头。初读课文“贯”上面的部件，里面是一竖，书 写时不要写成上下两点。初读课文全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。B形容处于有利的地位或傲视他人。C仰着头挺着胸无所畏惧的样子。D形容纵横杂乱。 AA.横七竖八 C.居高临下B.全神贯注 D.昂首挺胸初读课文英勇奋战满腔怒火全神贯注横七竖八悬崖绝壁斩钉截铁热血沸腾居高临下昂首挺胸坚强不屈惊天动气气壮山河品读课文默读课文，思考：课文是按照什么顺序来行文的？课文可以分为几个部分，用小标题的形式 概括各部分的大意。品读课文6跳下悬崖顶峰歼敌1接受任务78952痛击敌人3引上绝路4品读课文顶峰歼敌引上 绝路跳下 悬崖痛击 敌人接受 任务事情发展顺序品读课文默读课文第二自然段，找出描写 五壮士痛击敌人的动作和神态的词语， 从这些词语中你体会到什么？品读课文点面结合品读课文动作描写神态描写品读课文从这些词语中你体会到什么？班长马宝玉：作为指挥员沉稳果敢 副班长葛振林：开腔怒吼、英勇无畏 老战士宋学义：战斗经验丰富小战士胡德林、胡福才：严肃认真、一丝不苟 的战斗作风品读课文默读“引上绝路”部分，思考：1.摆在战士们面前的是两条什么路？他们 是如何选择的？他们为什么要这样做？一条通往主力转移的方向，可以追上连队；一条通向狼牙山顶峰，那儿三面都是悬崖绝壁。保证群众和连队主力的安全，把敌人引上绝路。品读课文2.班长在面对生死抉择时，是什么态度， 从哪个词可以看出？走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和 连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声： “走！”带头向棋盘陀走去。形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 这个词突出了班长的坚毅果敢。品读课文3.战士们与班长的想法一致吗？从哪里 可以看出来？战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 他们知道班长要把敌人引上绝路。战士们与班长的想法一致，体现了 战士们对班长所做决定的认同，以及舍 生取义的决心。第2课时品读课文读“顶峰歼敌”部分，你从哪里读出了五 位壮士的英雄气概？他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过 手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声 喊道：“同志们！用石头砸！”写出了班长当机立断，身手敏捷，有勇有 谋，也写出了他的果敢勇毅和对敌人强烈仇恨。品读课文顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的 决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。把石头比作“雹子”，既写出了石头砸下 时密集、迅猛、有力，又表现了战士们英勇杀 敌的英雄气概和与敌人血战到底的决心。品读课文顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的 决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。揭示了五壮士顽强战斗的力量源泉，充 分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血 战到底的英雄气概。品读课文 自由读“跳下悬崖”部分。点面结合思考：这一段话是怎样描写五壮士的壮举的？品读课文这一段先描摹了狼牙山五壮士屹立在顶峰的群 像图，之后通过对班长马宝玉的语言和动作的描写， 重点表现了他勇于牺牲的精神，这属于对个体形象 的刻画；最后，“战士们也昂首挺胸，相继从悬崖 往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声”， 又一次对战士们作了群像的描摹。这样的写法，有 点有面，强化了描写的层次感，突出了五壮士英勇 无畏的牺牲精神。品读课文这声音“这声音”指的是什么？表达了作者怎 样的情感？品读课文“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮 烈豪迈的口号声，充分体现出五壮士对日本帝 国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。赞扬了中国人民将 抗战进行到底的决心和 不怕牺牲的英雄气概。品读课文课文前半部分把七连六班的五位战士称作 “战士”，为什么后半部分改称为“壮士”？因为五位战士胜利地完成了上级交给他们掩护 群众和连队转移的任务，很好地履行了战士的职责， 所以称作“