人教部编版六年级语文上册《狼牙山五壮士》教学课件优秀公开课课件 (30).pptxVIP

狼牙山五壮士第1课时邱少云壮状“壮”组词：壮烈 雄壮 壮举气壮山河什么样的人才能称得上“壮士”呢？初读课文自由读课文，读正确、流利，难读 的语句多读几遍。fù副我会记：溜——榴抱——雹轮——抡佛——沸幅——副词语解释悬崖：高而陡的山崖。崎岖：形容山路不平，也形容处境艰难。 山涧：山间的水沟。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来 形容坚定不可动摇。居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有 利的地形或傲视他人。斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。文中指班长毫不犹豫 做出把敌人引向绝路的决定。惊天动地：惊动了天地。形容声音 响亮或事业辉煌。全神贯注：贯注，精神、精力集中。全部精 力集中在一点，形容注意力高度集中。辨析词语的感情色彩第一组：昂首挺胸全神贯注斩钉截铁热血沸腾惊天动地气壮山河第二组：大举进犯坠落山涧粉身碎骨叽里呱啦纷纷滚落横七竖八昂首挺胸 热血沸腾全神贯注 惊天动地斩钉截铁 气壮山河这一组都是描写五壮 士的词语，让我们感受到 了五壮士的英雄气概。大举进犯 叽里呱啦坠落山涧 纷纷滚落粉身碎骨 横七竖八这一组是描写日寇的， 让我们感受到了作者对侵 略者的愤恨与不满。整体感知默读课文。思考：这篇文章写了五壮士的一件 什么事？课文可以分为几个部分？每 部分的意思是什么？（1）课文主要内容这篇课文写的是抗日战争时期，八路 军某部七连六班的五位战士，为了掩护群 众和主力部队转移，把敌人引上狼牙山， 最后英勇跳崖的事迹。（2）概括小标题接受任务→（）→（）→（）→跳下悬崖书写指导贯 悬 沸第2课时复习巩固日寇 奋战 险要 悬崖 斩钉截铁手榴弹 全神贯注 热血沸腾 攀登粉身碎骨 雹子壮烈 豪迈 不屈居高临下 山涧 屹立 眺望 喜悦研读课文默读课文，画出自己觉得感动的语句， 并写上批注。他们利用险要的地形，把冲上来 的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了， 才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使 出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把 脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。作者抓住了人物的哪些特点来写的？“沉着” ——神态描写班长马宝玉：副班长葛振林：“大吼一声” ——动作描写 战士宋学义： “抡一个圈” ——动作描写 小战士胡德林、胡福才：“绷”“全神贯注” ——神态描写“瞄准”“射击”——动作描写从这些描写中你体会到了什么？战士们的壮言、壮行。小结描写人物要注意把语言、动作、神态写 具体，还应注意既要关注人物群体，又要注 意每一个个体，做到点面结合。为了不让敌人发现群众和连队主 力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声： “走！”带头向棋盘陀走去。战士们 热血沸腾，紧跟在班长后面。形容说话办事坚决果班长在 从哪些词可断，毫不犹豫。这个词突度？面对生死抉择时，是什么态以看出来？出了班长的坚毅果敢。为了不让敌人发现群众和连队主 力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声： “走！”带头向棋盘陀走去。战士们 热血沸腾，紧跟在班长后面。内心状态动作战士们与班长的想法一致吗？从哪里可 以看出来？顿时，石头像雹子一样，带着五 位壮士的决心，带着中国人民的仇恨， 向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里 呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。从这两句话中你体会到什么？你抓住了 哪几个关键词？把石头比作“雹子”，说明了什么？把石头比作“雹子”，说明石头砸下非 常迅猛，非常有力。充分体现出五壮士英勇 杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。这两句话中，哪些词语让你感受深刻？突出了五壮士顶 天立地的英雄气概。蕴含着对人民群众和主力部队安全转移的欣慰。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群 众和部队主力远去的方向。他们回头望望还 在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。写出了壮士们对敌人的蔑视。屹立：像山峰一样高耸 而稳固地立着，课文 指五壮士意志坚强、 不可动摇。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群 众和部队主力远去的方向。他们回头望望还 在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。他们当时的表情如何？这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！ 这声音惊天动地，气壮山河！指的是什么？“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！”从五壮士的口号中，你读出了什么？对日本帝国主义的仇恨， 对党和人民的热爱与忠诚。这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！ 这声音惊天动地，气壮山河！指的是什么？这只是赞颂五壮士视死如归、 壮烈豪迈的英雄气概吗？这段话充分赞扬了中国人民将抗战进 行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。狼牙山五勇士纪念塔以情促写面对着英勇跳崖的五位勇士的雕像，面 对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字，今天 的你想说些什么？请同学们写下来。课后作业搜集、摘抄描写英雄人物的成语。你还知道或阅读过哪