人教部编版六年级语文上册《狼牙山五壮士》教学课件优秀公开课课件 (33).pptxVIP

狼牙山五壮士;;;;整体感知 听课文朗读，疏通生字词。思考： 课文题目为什么叫“狼牙山五壮士”而不 叫“狼牙山五战士”？五壮士指哪几个人？ 战士：士兵 壮士：意气豪壮而勇敢的人，勇士的意思。 五壮士：马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才;课文写的是什么内容？ 本文记叙了抗日战争时期，八路军某部 七连六班的五位战士，为了掩护群众和主力 部队转移，把敌人引上狼牙山，顽强歼敌， 最后英勇跳崖的故事。;;;;上下结构：寇、贯、悬、雹 左右结构：副、榴、弹、抡、棋、 沸、涧、屹、悦 半包围结构：屈;A.横七竖八 C.居高临下;;小组合作自由读课文，思考： 课文可以分为几个部分，用小标题的 形式概括各部分的大意。 课文是按照什么顺序来行文的？;;;;从这些词语中你体会到什么？ 我们从中能感受到战 士们消灭敌人的决心和对 侵略者的无比仇恨。;;;;;把石头比作“雹子”，说明石头砸下时 非常密集、迅猛、有力。;;自由读“英勇跳崖”部分。 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们 的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌 人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上， 像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。 思考：从上面的一段话中你能感受到什么？;面对绝境，面对即将到来的死亡， 战士们丝毫没有犹豫。他们态度从容， 脚步坚定，大义凛然，好像不是走向死 亡，而是又投身于一场新的战斗。“说、 砸、走、跳、昂首挺胸”等词语准确生 动地描摹了五壮士跳崖时的无畏。;“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！ 这声音惊天动地，气壮山河！ “这声音”指的是什么？表达了作者怎 样的情感？;;再读课文，想一想课文中两次讲到完成 掩护任务，哪一次是作为重点来写的？为什 么要这样写？ 第二次是作为重点来写的，这样写更能 突出五壮士坚强不屈、视死如归的大无畏英 雄气概，表现了他们的顽强斗争精神。;狼牙山五壮士;关于报国的诗句 捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植《白马篇》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥《??零丁洋》 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 ——陆游《夜泊水村》;随堂练习;二、阅读课文片段，完成练习。 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一 边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批 敌人引上了狼牙山……横七竖八地躺着许多 敌人的尸体。;1.五壮士为什么要把敌人引上狼牙山？ _____不__能__让__敌__人__发__现__群__众__和__部__队__主__力__，__ _迫__不__得__已__只__好__走__上__绝__路__，__同__时__也__把__敌____ _人__引__上__了__绝__路__。______________________ 2.从_横__七__竖__八__可以看出敌人伤亡惨重。;;朗读指导：本文以颂扬的语气为主， 语调激昂、悲壮，对描述五壮士的动作与 神态的关键词语，如“沉着地”“狠狠地 打”“大吼一声”“猛地”等要重读。 朗读示例：这是/英·雄·的·中国人民坚··强;;他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，;参考答案：“斩钉截铁”形容说话办事 坚决果断，毫不犹豫，这个词突出了班长的 坚毅果敢。“热血沸腾”是对壮士们内心状 态的描写，说明他们与班长的想法一致。这 两个词语包含着五位壮士高昂的斗志和对人 民深切的爱，表现出崇高的自我牺牲精神。;第二句话是关于班长马宝玉的一系列动 作描写，这些描写写出了五位战士英勇杀敌 的决心和与敌人血战到底的英雄气概。;;三至六句，分别描写了班长马宝玉、副班长 葛振林以及战士宋学义、胡德林、胡福才。 通过对五位战士的动作、神态描写，我们可 以体会到五位战士对敌人的仇恨和一心拖住 敌人、消灭敌人的决心。这样有点有面的描 述生动地刻画了五位战士诱敌上山，痛击敌 人的场面，使得他们的英雄事迹真实可信。;;谢谢观看