三年级数学认识周长教案(1).docxVIP

课题：认识周长 执教者：姜萍 教学内容：北师大版数学课标教材第五册第五单元《周长》第一课时《认识周长》。 知识本质：周长的本质就是一种长度。 学习目标： 结合具体实物或图形，在观察、思考、操作等活动中，认识物体外表或图形的周长。 会数一数多边形的周长，并能寻求简单合理的运算途径。 让学生在看一看，说一说，描一描，量一量，数一数等活动中感知并归纳周长的意义，建立周长的概念模型化，感受平移的数学思维方法。 教学重点： 经历认识周长的实践与探究的过程，准确建立周长的数学概念。 教学难点： 能完整准确地建立周长的概念，并能够创造性地使用多种方法，数出规则图形和不规则图形的周长。 难点突破策略： = 1 \* GB3 ①重视直观与实践操作，体会一周与边线的意义。 = 2 \* GB3 ②丰富的学具准备以及PPT内容。 = 3 \* GB3 ③将对周长含义的理解与生活实际相结合。 = 4 \* GB3 ④通过测量和数周长的活动把握周长是一种长度的本质。 教学准备： 数学书、课件、学习单、树叶、白纸、直尺、细铁丝。 教学设计： 教师活动 学生活动 设计意图 激趣引入 师：秋天到了，一年一度的森林运动会开幕了！现在想请大家担任“蚂蚁跑步比赛〞的裁判，请小裁判们听清比赛规则：蚂蚁沿着树叶