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;1.池塘中所有的动植物构成一个群落。
2.十年前池塘中所有生物和现在池塘中所有生物构成一个群落。
3.这个池塘和你们所在学校池塘中的所有生物构成一个群落。;群落; 土壤中小动物类群丰富度的研究;2.实验流程
(1)提出问题:不同区域土壤中,物种丰富度相同吗?
(2)制订计划:包括步骤、时间、地点、内容、方法、备注等。
(3)实施计划
①准备:制作__________,记录调查地点的地形和环境的主要情况。
②取样:选择取样地点,用__________取土壤样本,并标明取样的地点、时间等。
③采集小动物:从土壤样本中采集小动物。
④观察和分类:对采集的小动物分类并做好记录。
⑤统计和分析:设计数据收集和统计表,分析所搜集的数据。;群落的4种种间关系(概念,举例,坐标图,营养关系图);图示解读群落的四种种间关系;【点拨】
(1)以上四种均为种间关系(发生在不同生物之间),与种内关系(发生在同种生物之间)注意区分。
(2)捕食是捕食者与被捕食者相互制约彼此种群数量的种间关系,被捕食者不会因此而灭绝。竞争关系可能会导致某一方竞争失败而灭绝。
(3)捕食和竞争对被捕食者和竞争能力弱的一方是有害的,但对生物的生存和进化是有利的。
(4)寄生不等于腐生。寄生是从活的生物体内获取营养物质;腐生是从死亡 的生物体获取营养物质。;;;-11-;【易错易混】
(1)从山顶到山脚下植物的分布不属于垂直结构,而是属于水平结构。高山是由于地形变化形成的,其上植物的分布取决于温度,这种结构应该属于群落的水平结构。
(2)同种生物不构成群落的垂直结构。
①分析:在一个群落中,不同生长期的同种植物能形成垂直分层现象,但不属于群落的垂直结构。
②举例:如一片竹林中,高矮不一的同种竹子,不构成群落的垂直结构。
;1、概念:
2、类型:
;;;;谢
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