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《兰亭集序》导学案一 高一语文组 授课时间： 教学设想 知识与能力 1、了解序文句法上骈散结合，以散为主的特色。 2、了解兰亭宴会的起因、经过认识作者感情由乐转悲的原因以 及作者的人生情趣。 3、掌握重要实词“修、期、致、次”等。 4、背诵全文。 教学重点 1、理清课文线索，了解文章内容，揣摩作者的感情。 2、了解书序体裁的特色，学习本文在写景方面的特点。 教学难点 启发学生联系时代背景，理解文中流露出的有关生死的人生态度。 教学内容与步骤 一、 导入新课 浙江的绍兴兰渚山是美丽的地方。当年越王勾践曾经在这里种过 兰花。尽管兰花多且香，但过了季节，很难寻觅。不过由于有了王羲 之的 《兰亭集序》，兰亭——兰渚之亭则流芳万古，大大超过了兰草 的清香，。就让我们共同欣赏《兰亭集序》吧。 二、简析课题与作者 第 1 页 《兰亭集序》是一篇序言。 “序言”简称 “序”，也叫前言， 属实用文体，同“跋”是一类。列于卷首叫序，附于卷末叫“跋”。 其作用在于推荐介绍某人著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、 主要内容或说明一些同书本有关的事情，帮助读者更好地去阅读或理 解。序言，有自己作的，叫“自序”；也有请他人写的，叫“他序” 王羲之（303 年——361 年）字逸少，琅琊临沂人（今山东临 沂），后居会阴稽山阴 （今浙江绍兴）。被人们称为 “书圣”。其书 法如其人， “飘如游云，矫若惊龙”，代表着其最高书法成就的 《兰 亭集序》被誉为“天下第一行书”。 学生读注释（1）。教师补充：魏晋，是中国书法史上具有承前 启后的重要时期，出现了一批著名的书法家。王羲之即其中最有盛名 的一位。他有 “书圣”的美称。他不仅长书法，也长诗文。字和文都 任意而行，得自然之趣，风格潇洒放脱。书法作品 《兰亭集》最为有 名，它被后世评论者誉为 “行书第一”，那么它到底是什么样的面貌 呢——请看插图。古人评价： “飘如游云，矫如惊龙。”我们从这精 美的书法作品感受到了中国书法艺术的美，也读出我们中国象形文字 的古雅与优美。只可惜，我们看到的只是临摹本，其真迹已经失传。 据说被李世民带到地下 。王羲之的诗文以 《兰亭集》最出色。从注 释我们已经知道，它是诗歌集子的序。 《兰亭集》的内容又是什么呢 ——请看 93 页的补白。集子中的诗文艺术性不高，但是集子的序却 脍炙人口，是千古传诵的名篇。下面我们就来欣赏它吧。 三、朗读课文 第 2 页 1．教师范读。要求学生注意听清文章语气、节奏和读音。 癸 ( )丑 修楔 ( ) 流觞 ( ) 游目骋 ( )怀 趣 ( )舍万殊 齐彭殇 （ ） 会稽（ ） 感 慨系之（ ） 曾不知老之将至（ ） 通假字：趣舍万殊（通“趋”） 古之视今亦由今之视 昔（通“犹”） 2．学生齐读。要求读准字音，在预习初读的基础上，加深对课 文的印象。 四、品读课文 1、学生自由朗读课文，体会本文句法骈散并行、以散为主的特 征。 2、检查学生朗读课文情况，结合注释，熟悉文意 3、本文和一般的书序有什么不同，找出与《兰亭集》有关的语 句。 明确：一般的书序介绍成书的经过、出版意旨、编次体例或作者 情况等，也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。 作为书序，本文介绍了作诗缘由 （因修禊而 “群贤毕至”）、作 诗情形 （“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”）、成书经过 （“列序时人， 录其所述”）、本书意义（“后之览者，亦将有敢于斯文”）。 本文由宴游活动谈到生死观，善于借题发挥，论及人生的意义。 这便是《兰亭集序》与一般书序的不同之处。 五、布置作业